北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》1.3《简单结构的设计》说课稿 苏教版.docx

北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》1.3《简单结构的设计》说课稿苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》1.3《简单结构的设计》说课稿苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》苏教版1.3节《简单结构的设计》。本节课将引导学生学习简单结构的设计原则、方法及其在实际生活中的应用，包括结构的稳定性、强度和美观性等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了技术与设计的基本概念，了解了技术设计和创新的意义。在此基础上，本节课将引导学生将这些理论知识与实际生活中的简单结构设计相结合，培养学生解决实际问题的能力。同时，本节课的内容也为后续学习更复杂结构的设计奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的技术意识、创新思维和设计能力。学生将能够理解简单结构设计的基本原理，掌握设计过程中的分析、综合和评价方法，提升解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实践相结合，发展创新意识，形成初步的技术设计和实践操作能力，为将来的技术学习和应用打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：简单结构设计的基本原理、设计过程中的分析方法和评价标准。

难点：结构设计的稳定性分析、实际案例分析中的创新设计思维。

解决办法：

1.对于简单结构设计的基本原理，将通过实物模型和案例分析相结合的方式，直观展示结构设计的稳定性、强度和美观性，帮助学生理解并掌握。

2.针对设计过程中的分析方法和评价标准，将引导学生通过小组讨论和头脑风暴，共同探讨设计过程中的关键因素，形成系统的设计思路。

3.对于结构设计的稳定性分析，将采用互动式教学，让学生亲自参与实验，观察并分析不同结构在不同条件下的稳定性表现，从而加深理解。

4.在实际案例分析中，将引入创新设计思维，通过案例展示和问题引导，激发学生的创新意识，培养他们在实际设计中的创新能力和解决问题的能力。

5.定期进行课堂反馈和个别辅导，及时解决学生在学习过程中的疑问和困惑，确保重点难点的有效突破。

教学资源准备

1.教材：提前发放《技术与设计2》苏教版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与简单结构设计相关的图片、图表，准备教学视频，以直观展示结构设计案例。

3.实验器材：准备实验所需的结构模型材料、测量工具等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，布置分组讨论区，设置实验操作台，营造良好的学习环境。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习《技术与设计2》苏教版1.3节《简单结构的设计》。在开始今天的内容之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的技术与设计的基本概念，以及技术设计和创新的意义。

2.现在，请大家分享一下你们在生活中见到的一些简单结构的设计，比如桥梁、建筑等，思考它们的设计原理和作用。

二、理论学习

1.首先，我们来学习简单结构设计的基本原理。请大家打开教材，翻到第1.3节。我会给大家讲解结构设计的稳定性、强度和美观性等方面的知识，请大家认真听讲并做好笔记。

-稳定性：结构设计必须保证在正常使用条件下不发生破坏。

-强度：结构设计要能够承受一定的荷载，不发生变形或破坏。

-美观性：结构设计要符合审美要求，具有观赏价值。

2.接下来，我们来看一些案例，分析这些案例中结构设计的特点。请大家看教材第1.3节中的案例1和案例2，思考以下问题：

-案例中的结构设计是否符合稳定性、强度和美观性的要求？

-设计者是如何考虑这些因素并进行权衡的？

三、实践操作

1.现在我们来进行一个实践活动，请大家分成小组，每组使用教材中提供的材料，设计一个简单结构模型。在设计过程中，请考虑以下问题：

-结构的稳定性：如何保证模型在受到外力时不会倒塌？

-结构的强度：如何保证模型能够承受一定的荷载？

-结构的美观性：如何让模型具有观赏价值？

2.各组在操作过程中，可以随时向我提问，我会给予指导和帮助。同时，请大家注意实验安全，遵守实验规则。

四、课堂讨论

1.当各组完成结构模型设计后，请每组派代表进行展示，并简要介绍设计思路和考虑的因素。

2.其他同学在听取每组代表的介绍后，可以提出自己的看法和建议，大家一起讨论如何改进设计。

五、案例分析

1.接下来，我们将进行一个案例分析。请大家看教材第1.3节中的案例3，这是一个实际生活中的简单结构设计。请大家分析以下问题：

-案例中的结构设计是如何考虑稳定性、强度和美观性的？

-设计者是如何解决实际问题的？

-如果让你来设计这样的结构，你