2024秋一年级道德与法治上册 第1课 我上学了说课稿 鄂教版.docxVIP

2024秋一年级道德与法治上册第1课我上学了说课稿鄂教版

一、设计思路

结合鄂教版一年级道德与法治上册第1课《我上学了》的教学内容，本节课设计思路如下：以学生实际生活为出发点，通过生动有趣的故事导入，引导学生认识学校、老师、同学，培养良好的学习习惯和道德素养。通过互动交流、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到以下目标：激发学生对学校的热爱，增强集体荣誉感；培养学生的法治意识，遵守学校纪律；提高学生的自我管理能力，为未来的学习生活打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.道德素养：培养学生尊重他人、关爱同学、遵守规则的良好道德品质，使其能够融入学校生活，形成积极向上的校园文化认同。

2.法治意识：使学生初步了解学校生活中的法律法规，懂得遵守纪律、尊重他人权益，形成基本的法治观念。

3.自我管理：培养学生自主管理学习、生活、情感的能力，学会自我调节、自我激励，为未来的学习生活奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握学校生活中的基本规则，如按时到校、排队等候、礼貌用语等。

②培养学生与同学友好相处，学会分享、合作，形成良好的同伴关系。

2.教学难点

①引导学生将课堂上学到的规则和道德观念应用到实际生活中，形成自觉遵守的良好习惯。

②帮助学生理解和处理在学校生活中遇到的情绪问题，如挫折、冲突等，学会合理调节情绪，保持积极心态。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，以生动的故事引导，让学生参与讨论，理解学校规则和道德要求。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟学校生活中学习如何与人相处，培养良好习惯。

3.利用多媒体教学，如播放校园生活短视频，增强学生对学校环境的直观感受，提高学习兴趣。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，今天我们开始学习新的课程《我上学了》。请大家回想一下，你们第一次来到学校的时候，心里是怎么想的？有没有什么特别的感觉？

-（学生）回答可能包括好奇、激动、害怕、迷茫等。

-（教师）很好，每个人来到学校时都有不同的感受。今天我们就来学习一下，在学校里我们应该怎么做，怎样才能成为一个快乐的小学生。

2.故事分享

-（教师）首先，我给大家讲一个故事，这个故事的名字叫《小明上学记》。故事里的小明第一天上学，他遇到了很多有趣的事情，也学到了很多知识。大家想不想知道小明都发生了哪些事情呢？

-（学生）表示想听。

-（教师）好的，我们就一起走进小明的故事，看看他是怎么适应学校生活的。

3.课文内容探究

-（教师）现在，请大家翻开课本，我们一起来看第一部分内容：“学校的规则”。这里提到了很多我们在学校应该遵守的规则，比如按时到校、排队等候、礼貌用语等。这些规则对于我们来说非常重要，你们知道为什么吗？

-（学生）回答可能包括维持秩序、保证安全等。

-（教师）对了，遵守规则可以让我们的学校生活更加有序和安全。那么，你们能不能举例说明一下，如果不遵守这些规则，会发生什么情况？

-（学生）进行思考和回答。

-（教师）很好，看来大家都已经明白了规则的重要性。

4.角色扮演

-（教师）接下来，我们来做一个角色扮演的游戏。请大家分成小组，每个小组选出一个“小老师”，其他同学扮演学生。小老师要给大家讲解一项学校规则，比如“如何正确排队等候”，学生则需要听讲并回答小老师的问题。

-（学生）分组进行角色扮演，教师巡回指导。

5.讨论互动

-（教师）现在，每个小组来分享一下你们的角色扮演成果。大家觉得在游戏中，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进？

-（学生）进行讨论和分享。

-（教师）很好，通过大家的分享，我们可以学到很多。记住，互相学习和帮助是非常重要的。

6.情景模拟

-（教师）接下来，我们来模拟一下学校生活中可能遇到的一些情境。比如，如果在操场上看到有同学摔倒受伤了，我们应该怎么做？

-（学生）回答可能包括上前帮助、报告老师等。

-（教师）很好，帮助他人是我们应该做的。现在，请大家分成小组，模拟这个情景，看看你们能不能处理得很好。

-（学生）进行情景模拟，教师巡回指导。

7.总结与反思

-（教师）好的，我们今天的课程到这里就接近尾声了。请大家回想一下，我们今天学到了什么？你们认为在学校生活中，最重要的是什么？

-（学生）回答可能包括遵守规则、互相帮助等。

-（教师）很好，遵守规则和互相帮助是我们学校生活中非常重要的部分。希望大家能够在日常的学习和生活中，做到这些，成为一个优秀的小学生。

8.作业布置

-（教师）最后，我给大家布置一个小作业。请大家回去之后，用自己的话写下在学校学到的最重要的一条规则，并且告诉你的爸爸妈妈，让他们也了解一下我们的学校生活。

-（学生）记录作业内容。

9.