独特的自己（教案）岭美版（2024）美术一年级上册.docx

《独特的自己》（教案）

-2024-2025学年岭美版（2024）小学美术一年级上册

教学环节

具体内容

一、教材分析

《独特的自己》是岭美版（2024）小学美术一年级上册的内容。教材以引导学生认识和表现独特的自己为主题，通过生动的图片、有趣的活动激发学生对自我的认知和表达欲望。教材内容注重培养学生的观察力、想象力和创造力，同时也强调学生对自我特征的认识和接纳。教材中的活动设计贴近学生生活，易于学生理解和参与，为学生提供了一个展示自我、表达个性的平台。

二、核心素养目标

1.图像识读：引导学生观察自己和他人的外貌、表情等特征，识别不同的形状、颜色和线条，培养学生的图像识读能力。

2.美术表现：鼓励学生用绘画、手工等形式表现独特的自己，锻炼学生的美术表现能力。

3.审美判断：通过欣赏优秀的美术作品和同学的作品，引导学生感受美、评价美，培养学生的审美判断能力。

4.创意实践：组织学生进行创意活动，如设计自己的名片、制作自画像面具等，激发学生的创造力和实践能力。

5.文化理解：介绍不同文化中对自我表达的方式和意义，让学生了解美术在自我认知和文化交流中的作用，培养学生的文化理解能力。

三、教学重难点

1.教学重点：

（1）引导学生认识自己的独特之处，激发学生对自我的表达欲望。

（2）指导学生用绘画、手工等形式表现独特的自己。

2.教学难点：

（1）帮助学生准确地表现自己的特征和个性，提高学生的观察力和表现力。

（2）引导学生在作品中体现出积极的自我认知和自信，培养学生的情感表达能力。

四、学习方法和学习策略

1.观察法：引导学生仔细观察自己和他人的外貌、表情、动作等特征，培养学生的观察力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的独特之处和喜好，培养学生的交流表达能力和合作学习能力。

3.实践法：让学生通过绘画、手工等实践活动，锻炼学生的美术表现能力和实践能力。

4.欣赏法：带领学生欣赏优秀的美术作品和同学的作品，提高学生的审美水平，培养学生的审美判断能力。

五、学习准备

1.教师准备：

（1）制作多媒体课件，包括不同风格的自画像、优秀的儿童美术作品等。

（2）准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等。

（3）设计教学活动和问题，准备课堂练习题和作业。

2.学生准备：

（1）预习教材内容，观察自己的外貌和特点。

（2）准备自己喜欢的绘画工具和材料。

六、教学过程

1.导入部分

（1）播放一段关于自我认知的动画视频，引导学生思考“我是谁”“我有什么独特之处”。

设计意图：通过动画视频激发学生的兴趣，引发学生对自我的思考，为后续的教学内容做好铺垫。

（2）提问学生：“你觉得自己有什么独特的地方？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法。

设计意图：了解学生的自我认知水平，调动学生的积极性，让学生更加关注自己的独特之处。

2.知识讲解部分

（1）展示一些不同风格的自画像作品，引导学生观察画家是如何表现自己的外貌、表情和个性的。

设计意图：通过欣赏自画像作品，拓宽学生的视野，让学生了解不同的表现方式，为自己的创作提供灵感。

（2）讲解美术的基本元素，如形状、颜色、线条等在表现人物特征中的作用。

设计意图：让学生了解美术基础知识，掌握表现自己的方法和技巧。

（3）介绍一些简单的绘画步骤和方法，如先画轮廓再添加细节、运用色彩突出重点等。

设计意图：为学生的绘画创作提供具体的指导，帮助学生更好地完成作品。

3.观察实践部分

（1）组织学生分组进行自我观察活动，互相观察和描述自己的外貌、表情、爱好等特征。

设计意图：通过小组活动，培养学生的观察力和交流表达能力，让学生更加全面地认识自己。

（2）引导学生根据自己的观察结果，用绘画的形式表现独特的自己，可以选择自己喜欢的绘画工具和风格。

设计意图：培养学生的美术表现能力和创造力，让学生用绘画表达自己的个性和特点。

（3）教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，如构图不合理、色彩搭配不协调等。

设计意图：及时给予学生指导和帮助，提高学生的绘画水平。

4.创意活动部分

（1）组织学生进行创意活动，如设计自己的名片、制作自画像面具等。

设计意图：激发学生的创造力和实践能力，让学生通过不同的形式展示自己的独特之处。

（2）引导学生在创意活动中运用所学的美术知识和技能，如形状、颜色、线条等。

设计意图：巩固学生的美术知识，提高学生的美术综合素养。

（3）展示学生的创意作品，让学生进行欣赏和评价，互相学习和交流。

设计意图：培养学生的审美判断能力和交流表达能力，让学生感受到自己的作品得到认可和欣赏。

5.课堂总结部分

（1）引导学生回顾本节课的主要内容，包括自我观察的方法、绘画和创意活动的过程等。

设计意图：帮助学生梳理知识框架，强化记忆，加深对本节课重点