2024秋八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对峙 第17课 中国工农红军长征说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对峙第17课中国工农红军长征说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对峙第17课中国工农红军长征说课稿新人教版

教学内容

2024秋八年级历史上册新人教版第五单元《从国共合作到国共对峙》第17课《中国工农红军长征》。本节课主要包括以下内容：

1.长征的背景：第五次反“围剿”的失败，红军被迫进行战略转移。

2.长征的历程：红军主力从江西瑞金出发，历经艰难曲折，最终到达陕北。

3.长征的意义：长征是中国革命的重要转折点，为抗日战争的胜利奠定了基础。

4.长征的精神：坚定信念、团结一致、英勇奋斗、百折不挠的长征精神。

核心素养目标

1.历史思维：通过分析长征的背景、历程和意义，培养学生的时间观念、历史解释和批判性思维能力。

2.历史价值观：使学生理解长征精神，树立正确的民族观、国家观和历史观，增强民族自豪感和历史责任感。

3.历史意识：通过学习长征的历史，培养学生对国家、民族的认同感，提高历史意识和历史素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-长征的起因：重点讲解第五次反“围剿”的失败，以及红军为何选择长征的原因，让学生理解长征的必然性和紧迫性。

-长征的历程：详细讲述长征的路线、重要战役和关键节点，如四渡赤水、翻越夹金山、过草地等，使学生掌握长征的基本历程。

-长征的意义：强调长征在中国革命历史中的重要地位，如何成为党和红军的生存发展转折点，以及长征对后续抗日战争的影响。

2.教学难点：

-长征途中的战术运用：难点在于让学生理解红军在长征中采取的灵活战术和战略转移的艺术，例如如何利用地形、如何进行游击战等，可以通过具体案例如“四渡赤水”战役来讲解。

-长征精神的内涵：难点在于如何让学生深刻理解长征精神的内涵，包括坚定信念、团结一致、英勇奋斗、百折不挠等。可以通过讲述长征中的感人故事，如“飞夺泸定桥”来引导学生感受长征精神。

-长征的历史意义：难点在于让学生认识到长征不仅仅是军事行动，更是一次深刻的历史事件，对中华民族的觉醒和团结产生了深远影响。可以通过对比长征前后的历史背景，让学生理解长征的历史意义。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：历史题材纪录片、长征相关历史资料、电子版教材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史地图分析

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括长征历史背景的文档和长征路线的地图，明确要求学生了解长征的起因和路线。

-设计预习问题：设计问题如“长征的起因是什么？”“长征途中经历了哪些重要战役？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解长征的基本信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放长征纪录片片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解长征的起因、历程和意义，突出重点和难点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论长征中的战术运用和长征精神。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解到位。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考长征的历史意义。

-参与课堂活动：学生分组讨论长征中的战术运用，例如四渡赤水的战术意义。

-提问与讨论：学生提出问题，如长征对后世的影响，并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解长征的历史背景和意义，掌握相关技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置作业要求学生撰写关于长征精神的感悟。

-提供拓展资源：提供长征相关书籍和纪录片列表，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指导学生改进。

-学生活动：

-完成作业：学生完成感悟作业，深化对长征精神的理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，如观看纪录片。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，拓宽