八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节《鸟》说课稿1 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第一章第六节《鸟》说课稿1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《鸟》是新人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节的内容。本节课主要讲述了鸟类的特征及其在生物分类中的地位。具体内容包括：

1.鸟类的特征：鸟类的身体结构、生理特点以及适应飞行的特征。

2.鸟类的分类：介绍鸟类的主要分类体系，包括鸟类纲、目、科、属、种等。

3.鸟类在生物分类中的地位：鸟类在脊椎动物中的地位及其与哺乳动物的相似与差异。

4.鸟类的生物学意义：鸟类在生态系统中的作用以及与人类生活的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：培养学生观察、描述和分析鸟类特征的能力，通过实践操作加深对鸟类生物学特征的理解。

2.科学思维：训练学生运用比较和分类的方法，理解鸟类在生物分类中的地位，培养逻辑思维和批判性思维。

3.生态意识：引导学生认识鸟类在生态系统中的作用，增强环保意识和保护生物多样性的责任感。

4.生活实践：激发学生对鸟类与人类生活关系的兴趣，鼓励学生在日常生活中关注鸟类保护，提升实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①鸟类的身体结构和适应飞行的特征，包括羽毛、鸟喙、骨骼结构等。

②鸟类的分类方法和在生物分类中的地位，如鸟类纲、目、科、属、种的区分。

2.教学难点

①鸟类内部生理特征的理解，如呼吸系统的高效气体交换机制。

②鸟类在生物分类中的具体位置及其与其他脊椎动物的关联和差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-生物实验室

-显微镜

-实验材料（鸟类羽毛、鸟喙模型等）

2.课程平台

-校园网络教学平台

-生物学科在线资源库

3.信息化资源

-多媒体教学课件

-鸟类视频资料

-电子版生物教材

4.教学手段

-互动式讨论

-小组合作学习

-实物观察与实验操作

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习新人教版八年级生物上册第五单元第一章第六节《鸟》。在我们生活中，鸟类是非常常见的动物，它们有着独特的身体结构和生活方式。接下来，让我们一起探究鸟类的奥秘。

2.展示鸟类图片，引发兴趣

（展示各种鸟类的图片）

请大家观察这些鸟类的图片，思考一下，它们有什么共同的特征？我们可以从它们的身体结构、生活习性等方面入手。

3.讲解鸟类特征

（板书：鸟类的特征）

①鸟类的身体结构：请大家拿出教材，翻到第XX页，我们来看一下鸟类的身体结构。鸟类有羽毛、鸟喙、骨骼结构等特征，这些都是它们适应飞行的关键。

②鸟类的生理特点：接下来，我们来了解一下鸟类的生理特点。它们的心脏较大，呼吸系统高效，能够满足飞行时的能量需求。

4.小组讨论：鸟类适应飞行的特征

现在，请大家分成小组，结合教材内容，讨论一下鸟类适应飞行的特征。每个小组派一名代表汇报讨论结果。

5.小组代表汇报讨论成果

（学生汇报）

同学们，经过讨论，我们小组认为鸟类适应飞行的特征主要有以下几点：①羽毛的保温和飞行功能；②鸟喙的形状与食物摄取；③骨骼结构轻便，有利于飞行；④呼吸系统高效，满足能量需求。

6.讲解鸟类分类

（板书：鸟类的分类）

现在，我们来了解一下鸟类的分类。鸟类分为鸟类纲、目、科、属、种等。请大家翻到教材第XX页，我们来看一下具体的分类方法。

7.学生自主探究：鸟类在生物分类中的地位

同学们，现在请大家独立思考一个问题：鸟类在生物分类中的地位如何？它们与哺乳动物有什么相似与差异？请将你的答案写在纸上，稍后我会请同学回答。

8.学生回答问题，教师点评

（学生回答，教师点评）

很好，这位同学回答得非常准确。鸟类在生物分类中属于鸟类纲，与哺乳动物都属于脊椎动物。它们之间的相似之处在于都有脊椎，都是温血动物；差异在于哺乳动物有哺乳的特征，而鸟类则有羽毛、鸟喙等特征。

9.讲解鸟类在生态系统中的作用

10.学生分享：鸟类与人类生活的关系

同学们，请大家分享一下你们了解到的鸟类与人类生活的关系。可以是鸟类的益处，也可以是鸟类保护的重要性。

11.总结本节课内容

12.布置作业

最后，请大家完成以下作业：①熟记鸟类的特征和分类；②查阅资料，了解一种鸟类的生物学特点和生态价值，下节课分享。

13.结束语

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够有所收获。下课！

学生学习效果

学生学习效果，在本节课《鸟》的学习后，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握鸟类的身体结构特征，如羽毛、鸟喙、骨骼结构等，并能够解释这些特征如何适应鸟类的飞行生活。他们也能够清晰地描述鸟类的生理特点，如心脏较大、呼吸系统