四川省南充白塔中学八年级体育 第二十周 韵律体操与舞蹈、任选教材说课稿.docx

四川省南充白塔中学八年级体育第二十周韵律体操与舞蹈、任选教材说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以培养学生韵律感、协调性和创造力为核心，结合八年级学生的生理和心理特点，设计了一套富有节奏感和趣味性的韵律体操与舞蹈课程。课程内容与教材紧密关联，通过分解动作、示范讲解、分组练习等环节，让学生在掌握基本韵律体操和舞蹈动作的同时，提高团队合作意识和审美能力。在教学过程中，注重个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使学生在愉悦的氛围中学习、成长。

核心素养目标

培养学生良好的身体协调性、节奏感和创新意识，通过韵律体操与舞蹈的学习，提升学生的运动能力、审美鉴赏能力和团队合作精神。具体包括：发展学生的身体灵活性、力量与耐力；增强学生的音乐节奏感知和动作表达能力；激发学生的创造力，鼓励在舞蹈编排中进行创新尝试。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握韵律体操的基本动作要领和舞蹈的节奏感。具体包括：

-熟练完成韵律体操的基本步伐和身体动作，如踏步、跳跃、手臂摆动等。

-准确把握舞蹈音乐的节奏，能够在音乐的伴奏下流畅地完成舞蹈动作。

-例如，在学习“踏步跳”时，要求学生能够准确地在音乐节奏中完成动作，保持动作的连贯性和稳定性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于动作的协调性和舞蹈的创意编排。具体包括：

-身体各部分的协调配合，如手臂与腿部的同步动作，需要学生在练习中不断调整和感知。

-舞蹈的创意编排，要求学生在掌握基本动作的基础上，能够进行自主创作，展示个人风格。

-例如，在“手臂摆动”的动作中，学生往往难以做到手臂与身体的协调，需要通过反复练习，以及教师的个别指导来突破这一难点。

-在舞蹈编排中，学生可能缺乏创意思维，教师可以通过提供主题或情境，引导学生进行创意性的舞蹈设计，从而克服这一难点。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与示范相结合的方法，通过教师讲解动作要领和现场示范，让学生直观理解韵律体操与舞蹈的动作技巧。

2.教学活动：组织小组合作练习，让学生在分组中互相学习、纠正动作，通过角色扮演让学生模拟舞蹈编排过程，增强实践操作能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放韵律体操和舞蹈视频，帮助学生更好地理解动作节奏，同时使用音乐播放器为学生提供准确的节奏伴奏。

教学过程

1.导入新课

（1）组织学生集合，检查学生的着装和准备情况，确保安全。

（2）向学生介绍本节课的教学内容，激发他们的学习兴趣。

（3）简要讲解韵律体操与舞蹈的意义，让学生了解学习的重要性。

2.热身运动

（1）带领学生进行全身关节活动，预防运动损伤。

（2）进行简单的韵律体操动作，让学生逐渐熟悉韵律感。

（3）组织学生进行简单的舞蹈步伐练习，提高他们的节奏感。

3.教学基本动作

（1）讲解并示范韵律体操的基本步伐，如踏步、跳跃等。

（2）指导学生跟随示范进行练习，纠正动作不规范的地方。

（3）分组练习，让学生在小组内互相学习、纠正动作。

4.教学舞蹈动作

（1）讲解并示范舞蹈的基本动作，如手臂摆动、腿部动作等。

（2）播放音乐，指导学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习。

（3）组织学生进行舞蹈的集体练习，强调动作的协调性和节奏感。

5.课文主旨内容探究

（1）引导学生思考韵律体操与舞蹈在生活中的应用，激发他们的创意思维。

（2）组织学生进行舞蹈编排，让他们在实际操作中体验创意过程。

（3）邀请学生分享他们的舞蹈作品，鼓励大家相互学习、交流。

6.教学难点突破

（1）针对学生动作协调性不足的问题，进行个别指导，帮助他们克服难点。

（2）为学生提供舞蹈创意的示例，引导他们进行自主创作。

（3）组织学生进行小组讨论，共同探讨如何更好地完成舞蹈编排。

7.总结与反思

（1）带领学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。

（2）鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和感受。

（3）针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励，提出改进建议。

8.结束语

（1）组织学生集合，总结本节课的学习成果。

（2）提醒学生注意课后练习，巩固所学知识。

（3）祝愿学生在韵律体操与舞蹈的学习中取得更好的成绩。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了韵律体操的基本动作和舞蹈的基本步伐，能够在音乐的伴奏下流畅地完成动作。学生们通过本节课的学习，不仅学会了各种步伐和动作，还能够将这些动作连贯地串联起来，形成一套完整的韵律体操或舞蹈。

2.提升了身体协调性和节奏感。在学习过程中，学生们通过不断练习，逐渐克服了身体协调性不足的问题，能够在动作中保持平衡，准确地把握音乐的节奏。

3.增强了创新意识和团队合作精神。在舞蹈编排环节，学生们充分发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的舞蹈。同时