漂亮的教室（教案）岭美版（2024）美术一年级上册.docx

《漂亮的教室》（教案）

-2024-2025学年岭美版（2024）小学美术一年级上册

教学环节

具体内容

一、核心素养目标

1.图像识读：引导学生观察教室的环境和布置，识别不同的色彩、形状、图案等美术元素，培养学生的图像识读能力。

2.美术表现：鼓励学生运用绘画、手工等形式表现自己心中漂亮的教室，锻炼学生的美术表现能力。

3.审美判断：通过欣赏不同风格的教室图片和作品，引导学生感受美、评价美，培养学生的审美判断能力。

4.创意实践：组织学生进行教室装饰设计活动，激发学生的创造力和实践能力。

5.文化理解：介绍教室文化的重要性和意义，让学生了解美术在教室环境中的作用，培养学生的文化理解能力。

二、教材分析

《漂亮的教室》是岭美版（2024）小学美术一年级上册的内容。教材以教室为主题，通过展示漂亮的教室图片、介绍教室装饰的方法和材料等，引导学生发现教室之美，并激发学生用美术的方式来装饰教室的兴趣。教材内容注重趣味性和实用性，既符合一年级学生的认知特点，又能培养学生的美术素养和创造力。

三、学情分析

一年级学生刚进入小学，对新环境充满好奇和探索欲望。他们具有较强的观察力和想象力，但美术技能相对较弱。在学习过程中，他们喜欢通过动手操作和游戏的方式来学习，对色彩鲜艳、形象生动的事物更感兴趣。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）引导学生观察教室的环境和布置，发现教室之美。

（2）指导学生运用绘画、手工等形式表现漂亮的教室。

2.教学难点：

（1）培养学生的审美判断能力，让学生能够评价教室的美丑。

（2）激发学生的创意，设计出独特的教室装饰方案。

五、学习方法和学习策略

1.观察法：引导学生仔细观察教室的环境和布置，培养学生的观察力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对教室美的感受和想法，培养学生的交流表达能力和合作学习能力。

3.实践法：让学生通过绘画、手工等形式表现漂亮的教室，培养学生的美术表现能力和实践能力。

4.欣赏法：带领学生欣赏不同风格的教室图片和作品，提高学生的审美水平，培养学生的审美判断能力。

六、学习准备

1.教师准备：

（1）制作多媒体课件，包括漂亮的教室图片、教室装饰案例等。

（2）准备绘画工具和材料，如彩笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等。

（3）设计教学活动和问题，准备课堂练习题和作业。

2.学生准备：

（1）预习教材内容，观察自己的教室。

（2）准备自己喜欢的绘画工具和材料。

七、教学过程

1.导入部分

（1）播放一段漂亮教室的视频，让学生感受教室的美丽和温馨。

设计意图：通过视频激发学生的兴趣，让学生对漂亮的教室有一个直观的感受。

（2）提问学生：“视频中的教室漂亮吗？你喜欢哪个地方？为什么？”引导学生分享自己的感受。

设计意图：了解学生的前认知水平，调动学生的积极性，为后续的教学内容做好铺垫。

2.知识讲解部分

（1）展示不同风格的教室图片，引导学生观察教室的环境和布置，包括桌椅的摆放、墙壁的装饰、窗户的设计等。

设计意图：帮助学生拓宽视野，了解不同风格的教室之美。

（2）讲解美术元素在教室装饰中的应用，如色彩的搭配、形状的组合、图案的设计等。

设计意图：让学生了解美术知识在教室装饰中的重要性，为后续的创作打下基础。

（3）介绍一些简单的教室装饰方法和材料，如贴纸、绘画、手工制作等。

设计意图：让学生了解如何用美术的方式来装饰教室，激发学生的创作欲望。

3.观察实践部分

（1）组织学生分组观察自己的教室，记录下教室的优点和不足之处。

设计意图：通过实际观察，让学生更加了解自己的教室，培养学生的观察力和分析能力。

（2）引导学生根据观察结果，用绘画的形式表现自己心中漂亮的教室，可以对教室的不足之处进行改进和装饰。

设计意图：培养学生的美术表现能力和创造力，让学生用美术语言表达自己的想法。

（3）教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，如构图、色彩搭配等。

设计意图：及时给予学生指导和帮助，提高学生的绘画水平。

4.创意活动部分

（1）组织学生进行教室装饰设计活动，让学生以小组为单位，设计一个独特的教室装饰方案。

设计意图：激发学生的创造力和实践能力，培养学生的团队合作精神。

（2）引导学生在设计方案中运用所学的美术知识和技能，如色彩搭配、形状组合、图案设计等。

设计意图：巩固学生的美术知识，提高学生的美术综合素养。

（3）各小组展示自己的设计方案，并进行介绍和说明。

设计意图：培养学生的交流表达能力和审美判断能力，让学生互相学习和借鉴。

5.课堂总结部分

（1）引导学生回顾本节课的主要内容，包括教室的观察、美术知识的学习、绘画创作和创意活动等。

设计意图：帮助学生梳理知识框架，强化记忆，加深对本节课重点内容的理解。

（2）请学生代表发言，总结自己在本节课中