高中历史 第6单元 杰出的科学家 第1课 杰出的中医药学家李时珍说课稿 新人教版选修4.docxVIP

高中历史第6单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍说课稿新人教版选修4

一、设计意图

本节课旨在通过介绍杰出的中医药学家李时珍的生平事迹和主要成就，让学生深入了解李时珍在中医药领域的卓越贡献，培养学生的历史素养和科学精神。课程内容与高中历史新人教版选修4第6单元第1课紧密关联，通过生动的案例让学生理解中医药学的发展历程，激发学生对传统文化的兴趣和自豪感，提高学生的实践应用能力。

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课的对象是高中学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络。在能力方面，学生具备了一定的信息搜集和整理能力，能够通过阅读教材和课外资料获取相关信息。在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，对历史人物和事件充满兴趣。

然而，学生在学习过程中可能存在以下问题：对于中医药学这一特定领域了解不多，可能缺乏足够的背景知识；分析问题和批判性思维的能力有待提高；部分学生在学习历史时，可能过于关注事实记忆，而忽视对历史现象背后的思考和挖掘。

在行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯。因此，在教学过程中，需要激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力和合作精神。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：一是通过生动的案例和故事，激发学生对李时珍及其成就的兴趣；二是引导学生主动查找资料，培养他们的信息检索能力；三是组织课堂讨论，锻炼学生的表达和批判性思维能力；四是结合现实生活中的中医药实例，提高学生的历史素养和实践应用能力。

四、教学资源

-教材：新人教版高中历史选修4

-多媒体设备：投影仪、电脑

-网络资源：李时珍相关历史资料、图片、视频

-教学软件：PPT演示文稿

-教学手段：讨论、小组合作、案例分析

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们听说过李时珍吗？知道他有哪些成就吗？他的成就与我们的生活有什么关系？”

-展示李时珍的画像和相关视频片段，让学生初步感受这位杰出的中医药学家的风采。

-简短介绍李时珍的基本情况和他在中医药学领域的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.李时珍基础知识讲解（10分钟）

-讲解李时珍的定义和他在中医药学中的地位。

-详细介绍李时珍的主要成就，如《本草纲目》的编撰过程和内容。

-使用图表或示意图帮助学生理解《本草纲目》的结构和特点。

3.李时珍案例分析（20分钟）

-选择几个典型的案例，如李时珍对某些药材的识别和利用。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解李时珍在中医药学中的创新和贡献。

-引导学生思考这些案例对实际生活或医学研究的影响，以及如何应用李时珍的方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论李时珍的医学成就对未来医学发展的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与李时珍相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、当代价值以及可能的未来发展。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、当代价值及未来发展。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括李时珍的基本情况、主要成就、案例分析等。

-强调李时珍在中医药学领域的重要性和对后世的影响。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于李时珍的短文或报告，以巩固学习效果，并深入思考李时珍对现代医学的启示。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《本草纲目》：详细介绍李时珍的《本草纲目》的内容、结构和编撰背景，包括书中收录的药物种类、药性描述、配伍原则等。

-中医药发展史：提供中医药学的发展脉络，从古代到现代的重要人物、事件和成就，以及中医药学在各个时期的特点。

-中药材识别与应用：介绍常见中药材的识别方法、药性和临床应用，以及中药材在传统医学中的地位和作用。

-中医药现代化：探讨中医药学在当代的发展，包括现代科技在中医药研究中的应用、中药产业的现状和挑战。

-国际交流与合作：介绍中医药学在国际上的传播和影响力，以及与其他医学体系的交流与合作。

2.拓展建议

-阅读原著：鼓励学生阅读《本草纲目》的部分内容，了解李时珍的写作风格和药物学思想。

-参观中医药博物馆：组织学生参观当地的中医药博物馆，实地了解中医药的历史和文化。

-中药材市场考察：带领学生参观中药材市场，学习如何识别各种中药材，了解其来源和用途。

-中医学学术讲座：邀请中医药学专家进行学术讲座