2024秋四年级英语上册 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets第1课时说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2024秋四年级英语上册Module6Unit1CanIhavesomesweets第1课时说课稿外研版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

一、教学内容

2024秋四年级英语上册Module6Unit1CanIhavesomesweets第1课时，本节课选自外研版（三起）教材。本节课的主要教学内容包括以下部分：

1.学习并掌握词汇：sweets,cake,icecream,chocolate,some,can等。

2.学习并运用句型：CanIhavesomesweets?Yes,youcan./No,youcant.来进行礼貌地请求和回应。

3.通过情景对话，了解在商店购物时如何礼貌地提出请求和回答。

4.培养学生的听说能力和交际能力，激发学生对英语学习的兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并在实际情境中运用所学词汇和句型，进行有效的交流，提升英语听说能力。

2.文化意识：通过学习与生活相关的购物场景，学生能够了解中西文化中礼貌请求的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在情境中创造性运用语言，通过角色扮演等活动，培养学生的想象力和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作学习，提高学生合作解决问题的能力，养成积极的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的生词和短语，如sweets,cake,icecream,chocolate,some,can等。

②能够正确使用句型CanIhavesomesweets?Yes,youcan./No,youcant.进行日常交际。

③在模拟购物场景中，能够流利地运用所学语言进行礼貌的请求和回应。

2.教学难点

①正确区分和发音生词，尤其是sweets,cake,icecream等含有th,ce等音素的单词。

②在实际交流中，灵活运用情态动词can进行请求，以及正确回答Yes,youcan./No,youcant.。

③在角色扮演活动中，能够结合实际情境，创造性地使用语言，并注意语气的恰当性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版四年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Module6Unit1CanIhavesomesweets主题相关的图片和音频资料，用于展示不同食物和购物场景。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含本节课的教学目标、生词和短语、句型练习等内容，以及相关的动画或视频片段，以增强学生的学习兴趣。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，便于学生进行角色扮演和小组讨论。准备一些小奖品，用于激励学生的参与和表现。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，检查学生的出勤情况。

-利用多媒体展示一张商店的图片，引导学生用英语描述图片中的物品。

-提问：“你们喜欢什么零食？”鼓励学生用英语回答。

-引导学生进入本课主题：“今天我们将学习如何用英语在商店里请求甜食。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示本节课的生词卡片，让学生跟读并模仿发音。

-使用PPT展示句型CanIhavesomesweets?Yes,youcan./No,youcant.，并用中文解释其含义。

-分组练习，让学生在小组内模拟购物场景，练习使用新学的句型和词汇。

-教师选取几组学生进行示范，并给予即时反馈和纠正发音错误。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“快速问答”，让学生快速反应Yes,youcan./No,youcant.。

-让学生再次分组，进行角色扮演，使用本节课学到的语言知识进行实际交流。

-教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中，并对学生的表现进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，包括生词、句型和情景对话。

-让学生简单复述本节课的学习要点，确保他们理解并掌握了所学内容。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生写一篇小对话，使用CanIhavesomesweets?及其回答，并在下节课前与同学分享。

-提醒学生复习本节课的内容，特别是生词和句型，为下节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地朗读并书写本节课的生词和短语，如sweets,cake,icecream,chocolate等，并且在课堂上能