七年级生物上册 3.4.2《绿色植物的生长需要水和无机盐》说课稿 （新版）苏科版.docx

七年级生物上册3.4.2《绿色植物的生长需要水和无机盐》说课稿（新版）苏科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册3.4.2《绿色植物的生长需要水和无机盐》

2.教学年级和班级：七年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：【具体日期，如2023年9月15日】

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究素养和生命观念素养。通过观察和分析绿色植物生长过程中水和无机盐的作用，使学生能够理解生命体的基本需求和生长规律，提升对生物学现象的观察、分析和概括能力。同时，通过实验操作和小组讨论，培养学生的实践操作能力、合作交流能力和批判性思维能力，为形成科学的生命观和探究观奠定基础。

学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的自然科学基础，能够理解基本的生物学概念。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和实验操作能力，但实验技巧和数据分析能力尚待提高。在素质方面，学生好奇心强，愿意探索未知领域，但注意力容易分散，需要引导和激发其学习兴趣。

行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成质量不高的问题，这可能会影响到他们对课程内容的吸收和掌握。此外，学生之间的合作意识有待加强，需要通过小组合作学习来培养他们的团队协作能力。

对于本节课的学习，学生对绿色植物生长过程中水和无机盐的作用可能较为陌生，需要通过生动的实例和实验来帮助他们建立直观的认识，从而更好地理解和吸收课程内容。同时，通过引导学生观察生活中的绿色植物生长现象，可以激发他们的学习兴趣，促进知识的内化和迁移。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法引入新课内容，通过生动的实例讲解绿色植物生长需要水和无机盐的基本原理；接着采用讨论法，让学生分组探讨植物生长过程中水和无机盐的作用；最后通过实验法，让学生亲自操作实验，观察植物在不同条件下的生长情况，增强直观体验。

2.教学手段：首先，利用多媒体课件展示绿色植物生长的动态过程和实验步骤，增强学生的学习兴趣；其次，使用教学软件辅助实验数据分析，提高数据处理效率；最后，通过实物模型和实验材料，让学生直观感受植物生长变化，加深对课程内容的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道植物生长过程中最重要的物质是什么吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的植物细胞的结构和功能，以及植物生长的基本条件。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解绿色植物生长需要水和无机盐的原因，包括水在植物体内的作用和无机盐对植物生长的重要性。

-举例说明：通过展示不同植物在不同水分和无机盐条件下的生长状况图片，帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分组，每组进行一项简单的实验，如在不同浓度的盐水溶液中种植绿豆，观察生长情况，并讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据实验结果，绘制植物生长曲线图，并分析不同条件下植物生长的变化。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验操作正确，数据记录准确。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问和讨论，总结本节课的主要知识点，强调水和无机盐对植物生长的重要性，并让学生分享实验中的发现和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，描述实验过程和结果，以及自己对绿色植物生长需要的水和无机盐的理解。

-提示要求：作业要求逻辑清晰，语言流畅，能够结合实验数据和课堂所学，对植物生长条件进行深入分析。

具体教学过程如下：

1.导入

-通过展示一张健康成长的绿色植物图片，提问学生：“同学们，你们知道为什么植物能够生长得如此茁壮吗？”

-学生回答后，教师引导回顾上节课学习的植物细胞结构和功能，以及植物生长的基本条件。

2.新课呈现

-讲解绿色植物生长需要水和无机盐的原因，包括水在植物体内的作用（如维持细胞形态、参与光合作用等）和无机盐对植物生长的重要性（如氮、磷、钾等元素的作用）。

-通过展示不同植物在不同水分和无机盐条件下的生长状况图片，举例说明植物对这些物质的依赖。

-学生分组进行实验，观察绿豆在不同盐水溶液中的生长情况，并记录数据。

3.巩固练习

-学生根据实验结果绘制植物生长曲线图，并分析不同条件下植物生长的变化。

-教师在学生活动过程中提供指导，确保实验操作正确，数据记录准确。

4.课堂总结

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对绿色植物生长需要水和无机盐有了哪些新的认识？”

-学生分享实验中的发现和体会，教师总结本