七年级地理下册 5.3 学习与探究——设计一个旅游方案说课稿 中图版.docx

七年级地理下册5.3学习与探究——设计一个旅游方案说课稿中图版

主备人

备课成员

设计思路

结合七年级学生的认知水平及地理学科特点，本节课我将引导学生通过分析课本案例，自主探究设计旅游方案。首先，我会带领学生回顾课本中关于旅游资源的知识，让学生明确旅游方案设计的基本原则。接着，通过小组合作，让学生结合实际情况，选取目的地、规划路线、安排活动，并撰写简要的旅游方案。最后，进行小组分享和评价，以培养学生的实践能力和创新思维。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生对地理知识的运用能力。

核心素养目标

1.地理实践力：通过设计旅游方案，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升对旅游资源的认识与评价。

2.地理思维：引导学生运用空间思维和逻辑思维，分析旅游路线的合理性，以及旅游活动对环境的影响。

3.地理情感与价值观：培养学生热爱家乡、关注环境保护的意识，树立可持续发展观念，形成正确的旅游态度和行为。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地图的基本要素，了解不同地区的地理特征。在能力方面，学生具备初步的观察、分析和概括能力，但尚需加强实际应用能力的培养。在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但注意力容易分散，需要通过多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。

在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究的习惯，因此需要通过合作学习和实践活动来激发他们的学习积极性。此外，学生对旅游充满兴趣，但往往缺乏对旅游活动对环境影响的认识，这节课的设计将有助于他们形成正确的旅游观念。

学生在课程学习上的影响主要体现在对地理知识的实际应用上，他们可能对理论知识的掌握较好，但将知识运用到实际情境中时，往往感到困难。因此，本节课的教学需要注重理论与实践的结合，以帮助学生更好地理解和运用地理知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课本中旅游资源的知识，为学生提供理论基础。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，共同分析旅游方案设计的可行性和合理性。

3.案例分析法：通过分析具体的旅游案例，帮助学生理解旅游规划的实际操作。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示旅游资源和路线规划，增强视觉效果。

2.教学软件：使用地理信息系统软件，让学生模拟设计旅游方案。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索相关旅游信息，提高信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于旅游资源的PPT和视频，要求学生预习并了解旅游规划的基本要素。

设计预习问题：设计问题如“列举你所知道的旅游资源类型”、“描述一个你曾去过的旅游目的地”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，监控学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读PPT，理解旅游资源的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查阅和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索旅游资源知识。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国著名旅游景点的图片，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解旅游规划的基本步骤，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论如何设计一个合理的旅游方案。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考旅游规划的关键要素。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同设计旅游方案，体验规划过程。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解旅游规划的理论知识。

实践活动法：通过小组合作，让学生实际操作设计旅游方案。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个家庭旅游方案的作业，要求学生结合课堂所学，实际操作。

提供拓展资源：提供相关的旅游规划网站和书籍，供学生参考。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业情况进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计家庭旅游方案，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的旅游规划学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，