2024年五年级英语上册 Unit 3 A Travel Plan Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny说课稿 冀教版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson15MayIInviteDannyandJenny说课稿冀教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson15MayIInviteDannyandJenny说课稿冀教版（三起）

教材分析

“2024年五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson15MayIInviteDannyandJenny说课稿冀教版（三起）”本节课选自冀教版五年级上册第三单元A部分，主题为制定旅行计划。本节课主要围绕邀请朋友参加旅行计划展开，通过对话学习邀请和应答的交际用语。内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能够掌握邀请朋友参加活动的句型和日常交际用语，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够运用所学知识，熟练地进行邀请朋友的对话交流。在文化意识方面，学生能够了解并尊重不同文化背景下邀请朋友的方式和礼仪。在思维品质方面，学生能够通过本课的学习，培养自己的逻辑思维和创新思维，能够灵活运用语言进行实际情境下的交流。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的英语学习效率，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-掌握邀请朋友参加活动的句型，如：“MayIinviteDannyandJenny?”“Wouldyouliketojoinus?”等。

-学会回答邀请的交际用语，如：“Yes,Idloveto.”“No,thankyou.”等。

-能够在实际情境中运用所学句型和交际用语进行交流。

例如，教师可以通过设计角色扮演活动，让学生模拟邀请朋友参加旅行的场景，强调邀请和回答的礼貌用语，确保学生能够熟练运用这些核心句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-正确使用情态动词“may”和“would”进行礼貌邀请。

-区分“wouldyouliketo”和“doyouwantto”在邀请语境中的不同用法。

-在真实语境中灵活运用所学句型，进行自然的对话交流。

例如，学生在使用“mayIinvite”时可能会忘记使用宾语“DannyandJenny”，或者在使用“wouldyouliketo”时混淆其与“doyouwantto”的用法。教师可以设计一些针对性的练习，如填空题、改错题，帮助学生理解和掌握这些难点。同时，通过小组讨论和实际对话练习，让学生在实践中逐渐熟练运用。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备冀教版五年级英语上册教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备相关的旅行图片、目的地地图以及旅行计划的示例文档，用于直观展示和讨论。

3.多媒体资源：下载并准备涉及旅行场景的英语对话视频，以及背景音乐，以增强学生的学习兴趣和语境体验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，便于学生进行讨论和记录。

教学过程

1.导入新课

-我将通过一个简短的旅行故事来引起学生的兴趣，问他们：“你们喜欢旅行吗？如果你们可以邀请朋友去旅行，你们会邀请谁？”

-学生自由分享他们的想法，我会在黑板上记录一些有趣的答案，以便于后续的讨论。

2.教学新课内容

-我会展示教材中的对话，让学生听并跟读，确保他们能够正确发音和模仿语调。

-我会逐句解释对话中的关键句子和短语，如“MayIinviteDannyandJenny?”和“Wouldyouliketojoinus?”，并让学生在小组内练习这些句子。

3.课文主旨内容探究

-我会提出问题：“这个对话的主要内容是什么？它和我们有什么关系？”引导学生思考课文的主旨。

-学生通过小组讨论来回答问题，我会走动观察，提供必要的帮助和引导。

-每个小组会分享他们的答案，我会总结并强调邀请朋友参加活动的礼貌和重要性。

4.重点句型练习

-我会设计一些练习，让学生在小组内用“mayIinvite”和“wouldyouliketo”进行对话练习。

-学生将轮流扮演邀请者和被邀请者的角色，练习不同的场景和回答。

-我会监控学生的对话，提供即时的反馈和纠正错误。

5.情境模拟

-我会创建一些旅行场景，让学生在班级前面模拟邀请朋友参加