安徽省合肥市高中化学 第三章 金属及其化合物 第三节 用途广泛的金属材料说课稿 新人教版必修1.docx

安徽省合肥市高中化学第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料说课稿新人教版必修1

一、课程基本信息

1.课程名称：用途广泛的金属材料

2.教学年级和班级：安徽省合肥市高中一年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版必修1高中化学教材第三章金属及其化合物中的第三节内容，主要探讨金属材料的性质、用途及其在现实生活和工业生产中的应用。通过本节课的学习，学生将能够掌握金属材料的分类、特性以及它们在实际生活中的应用，培养观察、分析和解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的“科学思维与创新意识”以及“科学态度与社会责任”。学生将通过探究金属材料的物理和化学性质，提升对物质组成和性质之间关系的认识，培养基于证据推理和模型认知的科学思维能力。同时，通过分析金属材料在生活中的应用，激发学生的创新意识，强化他们对化学知识服务于社会的价值认识，树立正确的科学态度和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了金属的物理性质、化学性质以及金属活动性顺序，对金属的基本概念有了初步的理解。此外，他们还接触过一些基础的化学反应原理，如氧化还原反应等，为理解金属材料的形成和应用奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的金属材料有着天然的好奇心，对它们在实际生活中的应用表现出浓厚的兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察和实验操作能力，能够通过实验探究来学习新知识。在学习风格上，学生偏好直观、体验式的学习，喜欢通过动手实验和案例分析来深入理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解金属材料的微观结构和宏观性能之间的关系时可能会遇到困难。此外，将理论知识与实际应用相结合，如金属材料的腐蚀与防护、合金的制备等，可能会成为学生学习的挑战。学生还需要克服对复杂化学方程式的理解和记忆困难。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究引导学生深入理解金属材料的用途。具体教学活动包括：组织学生进行小组讨论，探讨不同金属材料的特性与用途；进行实验演示，观察金属与氧气、酸等的反应，以直观展示金属的化学性质。同时，设计角色扮演活动，让学生模拟材料科学家，根据不同需求选择合适的金属材料。在教学媒体使用上，将利用PPT展示金属材料的图片和图表，增强信息的直观性，促进学生的参与和互动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对金属材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们日常生活中都接触过哪些金属材料呢？它们有什么共同的特性吗？”

展示一些关于金属材料的图片，如各种合金、金属制品等，让学生初步感受金属材料的多样性和用途。

简短介绍金属材料的基本概念、分类及其在日常生活和工业中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.金属材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属材料的基本概念、分类和性质。

过程：

讲解金属材料的定义，介绍其主要组成元素和结构特征。

详细介绍金属材料的分类，如纯金属、合金等，使用PPT展示相应的图表或示意图帮助学生理解。

3.金属材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属材料的特性和应用。

过程：

选择几个典型的金属材料案例进行分析，如铜的导电性、钢铁的腐蚀与防护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和应用，让学生全面了解金属材料在现实生活中的多样性和重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属材料解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论金属材料的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属材料相关的主题进行深入讨论，如金属材料的回收利用、新型合金的开发等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属材料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金属材料的基本概念、分类、性质以及案例分析等。

强调金属材料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用金属材料。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于金属材料在现代工业中应用的短文或报告，以