六年级信息技术上册 视频媒体 1说课稿 闽教版.docx

六年级信息技术上册视频媒体1说课稿闽教版

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级信息技术上册视频媒体

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习视频媒体的相关知识，包括视频的拍摄、剪辑和播放等，旨在提高学生对视频媒体的认识和应用能力。课程内容与闽教版六年级信息技术上册教材紧密关联，符合教学实际需求。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和媒介素养。通过学习视频媒体的相关知识，学生将能够理解视频作为信息传递载体的特点，掌握基本的视频拍摄和剪辑技巧，提升信息获取、处理和表达的能力。同时，课程将引导学生正确使用和评价视频媒体，培养其批判性思维和创造性思维，使之能够在数字化环境中负责任地使用信息技术，形成良好的信息伦理和法律意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络搜索以及图片处理等基础知识，能够使用电脑进行简单的文档编辑和图片编辑。

2.在学习兴趣方面，学生对视频媒体充满好奇，喜欢观看和分享视频内容。在能力上，学生具备一定的自学能力和团队合作能力，但个别学生在信息技术方面的操作能力有待提高。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢动手实践和参与互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：视频拍摄和剪辑技巧的掌握，视频内容创意的构思，以及视频制作过程中可能出现的技术问题。此外，部分学生可能在信息伦理和法律意识方面存在不足，需要加强引导和教育。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解视频媒体的基本概念和操作技巧，为学生提供系统的知识体系。

2.实践操作法：让学生动手实践，拍摄和剪辑视频，增强实际操作能力。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成视频制作项目，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体设备播放视频案例，直观展示视频制作效果。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生进行视频剪辑和特效制作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源学习最新的视频制作技术和趋势。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：教师通过展示一段精心制作的视频短片，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：教师提问：“你们知道视频是如何制作的吗？视频制作中有哪些关键步骤？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-视频媒体概念介绍：教师简要介绍视频媒体的概念、类型和特点。

-视频制作基本流程：教师详细讲解视频拍摄、剪辑和后期制作的基本流程。

-操作演示：教师利用多媒体设备，展示如何使用视频剪辑软件进行基本操作。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论视频制作中可能遇到的问题和解决方法。

-分享心得：每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

4.巩固练习（10分钟）

-实践操作：学生分组进行视频拍摄和剪辑练习，教师巡回指导。

-问题解答：学生在练习过程中遇到问题时，教师及时解答，确保学生掌握操作技巧。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调视频媒体制作的关键点和注意事项。

-学生提问：教师鼓励学生提出问题，解答学生的疑问。

具体教学过程如下：

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段有趣的视频，引起学生的注意力。

-提出问题：“视频是如何制作的？制作过程中有哪些步骤？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍视频媒体的概念、类型和特点。

-讲解视频制作的基本流程，包括拍摄、剪辑和后期制作。

-利用多媒体设备，教师现场演示视频剪辑软件的基本操作。

3.互动讨论（10分钟）

-学生分组讨论视频制作中可能遇到的问题和解决方法。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

4.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行视频拍摄和剪辑练习。

-教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调视频媒体制作的关键点和注意事项。

-学生提问，教师解答疑问。

在教学过程中，教师注重与学生互动，通过提问、讨论和实践操作，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师关注学生的个别差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够掌握本节课的知识和技能。通过本节课的学习，学生将能够了解视频媒体制作的基本流程，掌握视频剪辑软件的操作技巧，并能够独立完成简单的视频制作项目。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解视频媒体的基本概念，掌握视频拍摄、剪辑和后期制作的基本流程和技巧。他们能够熟练操作视频剪辑软件，如切割、合并、添加过渡效果和文字等。

2.技能提升：通过