新教材高中政治 12.2 价值判断与价值选择说课稿1 新人教版必修4.docx

新教材高中政治12.2价值判断与价值选择说课稿1新人教版必修4

主备人

备课成员

教学内容

本节课为新人教版高中政治必修4第12.2节《价值判断与价值选择》。本节课主要内容包括：

1.价值判断和价值选择的含义及其关系。

2.价值判断和价值选择的社会历史性。

3.价值判断和价值选择的阶级性。

4.价值判断和价值选择在个人生活中的应用。

核心素养目标

1.提升学生理性思维，培养学生运用马克思主义哲学的观点和方法分析社会现象的能力。

2.增强学生的价值观念，引导学生树立正确的价值观，提高价值判断与价值选择的能力。

3.培养学生的政治认同感，强化社会主义核心价值观的教育，使学生能够自觉践行社会主义核心价值观。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的政治理论基础，对马克思主义哲学的基本概念有初步了解。在能力方面，学生已具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但尚需提高在具体情境中运用理论进行价值判断和选择的能力。

学生在素质方面，初步形成了自己的世界观、人生观和价值观，但还不够成熟，容易受到外部环境的影响。在行为习惯上，学生普遍存在理论联系实际不足的问题，往往难以将所学知识与实际生活相结合。

此外，学生对政治课程的学习态度各异，部分学生对政治学科有较高的兴趣，愿意主动探究；但也有部分学生对政治课程缺乏兴趣，学习积极性不高。这些因素都将对课程学习产生影响，需要在教学过程中充分考虑，采取适当的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材：新人教版高中政治必修4

-多媒体设备：投影仪、电脑

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、相关视频资料、网络新闻案例

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、情景模拟

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同人群在面对同一事件时做出不同价值判断和选择的视频。

2.提出问题：请大家观察视频中的不同行为，并思考这些行为背后的价值观念。

3.学生讨论：邀请几位学生分享他们的观察和思考。

4.引入主题：总结学生的回答，引出本节课的主题——价值判断与价值选择。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解价值判断与价值选择的含义及关系。

-展示PPT，详细解释价值判断和价值选择的定义。

-通过举例说明价值判断与价值选择在实际生活中的应用。

2.讲解价值判断和价值选择的社会历史性。

-分析不同历史时期的价值观念变化，引导学生理解社会历史性。

-用PPT展示相关历史事件，帮助学生理解。

3.讲解价值判断和价值选择的阶级性。

-通过分析不同阶级的价值观念，引导学生理解阶级性。

-使用PPT展示不同阶级的代表人物及其价值观念。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-举例说明价值判断和价值选择在实际生活中的体现。

-分析自己所在小组的价值观念，并讨论如何树立正确的价值观。

2.小组汇报：每组选代表进行汇报，分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，强调重点和难点。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情景模拟：设置一个生活场景，让学生扮演不同角色，进行价值判断和选择。

-学生分组，每组扮演不同角色。

-模拟场景，让学生根据角色进行价值判断和选择。

-全班分享，讨论各自的价值判断和选择。

2.课堂提问：

-提问学生对价值判断和价值选择的理解。

-让学生举例说明自己在生活中遇到的价值判断和价值选择问题。

-教师根据学生的回答进行点评和引导。

五、总结环节（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调价值判断和价值选择的重要性。

2.提醒学生将所学知识运用到实际生活中，树立正确的价值观。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解了价值判断和价值选择的概念：通过本节课的学习，学生能够准确描述价值判断和价值选择的定义，理解它们在生活中的应用，并能举例说明。

2.掌握了价值判断和价值选择的社会历史性和阶级性：学生能够分析不同历史时期和不同阶级的价值观念，理解价值判断和价值选择随社会发展和阶级地位的变化而变化。

3.提升了理性思维能力：通过案例分析和情景模拟，学生能够运用马克思主义哲学的观点和方法，对现实生活中的价值问题进行理性思考和分析。

4.增强了价值观念：学生能够认识到正确的价值观对个人和社会的重要性，开始自觉地在生活中践行社会主义核心价值观。

5.提高了实际应用能力：学生在课堂讨论和情景模拟中，学会了如何将理论知识应用到具体情境中，