七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一框《单音与和声》说课稿 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第一框《单音与和声》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

一、教学内容

本节课的教学内容为七年级道德与法治下册第三单元《在集体中成长》第七课《共奏和谐乐章》的第一框《单音与和声》，新人教版。本节课主要讲述个人与集体的关系，通过阐述集体中每个成员的作用，强调个体在集体中的作用以及如何为集体的和谐发展贡献力量。内容包括：1.集体与个人的关系；2.集体中每个成员的作用；3.谐调集体中的单音与和声；4.如何为集体的和谐发展贡献力量。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的集体主义精神，提高他们在集体中的责任感和归属感。

2.增强学生合作意识，培养团队协作能力和沟通能力。

3.引导学生学会换位思考，尊重他人，理解和接纳不同意见，培养同理心。

4.培养学生自律品质，使其能够自觉遵守集体规则，为集体的和谐发展贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过关于集体和个人的基本概念，了解集体合作的重要性，具备初步的团队协作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与式学习。他们在逻辑思维和抽象思维方面正在发展，能够理解较为复杂的概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对集体中个人作用的理解可能较为表面，需要引导深入思考。

-在集体中表达个人意见时可能存在恐惧和不确定，需要培养自信和勇气。

-在实际操作中，如何平衡个人利益与集体利益可能是一个挑战，需要通过实例和实践来学习。

-部分学生可能在理解集体和谐与个人行为之间的关系上存在困难，需要具体案例的分析和讨论。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和记录。

2.辅助材料：准备相关的视频片段、音频资料和PPT演示文稿，以直观展示集体与个人的关系，增强课堂互动。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享个人见解，促进合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于集体合作取得成功的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“视频中的人们为什么能够取得成功？他们在集体中扮演了什么角色？”

-引导学生思考个人与集体的关系，自然过渡到本节课的主题《单音与和声》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的教学目标，让学生明确学习任务。

-讲解集体与个人的基本概念，强调个人在集体中的地位和作用。

-结合教材内容，分析集体中不同成员的角色和责任，以及如何为集体的和谐发展做出贡献。

-举例说明集体和谐的重要性，以及个人行为对集体的影响。

-引导学生进行小组讨论，分享个人在集体中的经历和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，巩固对集体与个人关系的理解。

-邀请学生上台展示答案，并进行点评和解答疑问。

-针对学生的回答，引导他们深入思考如何在实际生活中运用所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调个人与集体的紧密关系。

-提问：“通过本节课的学习，你们认为如何在集体中发挥个人作用，共奏和谐乐章？”

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道关于个人与集体关系的思考题，要求学生结合教材内容和自身经历进行回答。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极思考，为下节课的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：《乌合之众》by古斯塔夫·勒庞，探讨群体心理和行为，帮助学生理解集体行为的复杂性。

-视频资源：纪录片《群体力量》，通过实例展示集体行动的力量和影响。

-文学作品：选取一些关于集体主义和个人主义的文学作品，如《1984》by乔治·奥威尔，让学生通过文学的角度理解集体与个人的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，以更深入地理解集体中个人的角色和责任。

-提议学生观看纪录片或电影，并写下观后感，分析集体行为对个人和社会的影响。

-建议学生参与社区服务或志愿活动，亲身体验在集体中协作和贡献力量的意义。

-创造性地让学生编写小故事或剧本，描述个人在集体中的成长和转变，以此来加深对课程内容的理解。

-推荐学生阅读关于集体主义和个人主义的哲学论文，如约翰·斯图亚特·密尔的《论自由》，以哲学的角度探讨个人与集体的关系。

-鼓励学生开展小组研究项目，探讨集体合作在历史上的案例，如曼哈顿计划、阿波罗登月计划等，