二年级品德与生活上册 1.1 我升入了二年级3说课稿 新人教版.docxVIP

二年级品德与生活上册1.1我升入了二年级3说课稿新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版二年级品德与生活上册第1章第1节《我升入了二年级》。本节课旨在帮助学生认识到自己已经升入二年级，了解二年级的学习和生活要求，培养他们积极向上的心态和良好的学习习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课从学生已经度过的一年级生活入手，回顾过去一年的学习经历，让学生认识到自己的成长。在此基础上，引导学生了解二年级的学习内容、课程设置和学校生活等方面的变化，使学生在心理上做好升入二年级的准备。同时，通过本节课的学习，学生将学会如何适应新环境，养成良好的学习习惯，为二年级的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并适应二年级的学习和生活要求，具体包括：

-掌握二年级的学习内容和学习目标，例如认识更多的汉字，提高阅读和写作能力。

-培养良好的学习习惯，如按时完成作业，认真听讲，主动复习。

-学会与同学和老师有效沟通，如礼貌提问，积极参与课堂讨论。

举例：在讲解二年级学习内容时，教师可以通过展示一年级的字词量和二年级的字词量对比，让学生直观地感受到学习难度的提升，从而强调二年级学习的重点。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生克服从一年级到二年级的转变中可能遇到的心理和习惯上的困难，具体包括：

-学生可能会对新的学习内容和要求感到不适应，如更复杂的汉字书写和阅读理解。

-学生可能难以坚持新的学习习惯，如长时间的专注力和自我管理能力。

举例：在处理学习习惯的难点时，教师可以设计一些互动活动，如小组竞赛，让学生在游戏中学习如何集中注意力，并通过奖励机制激励学生养成良好习惯。对于汉字书写的难点，教师可以采用分步骤教学，先教授基本笔画，再逐渐组合成完整的汉字，以降低学习难度。

四、教学资源

-硬件资源：交互式智能平板、计算机、打印机、投影仪

-软件资源：多媒体教学软件、教育游戏软件、汉字学习软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子课本、教学PPT、网络教学资源

-教学手段：实物演示、情景模拟、小组讨论、游戏化学习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一年级和二年级的课本封面，引导学生观察并提问：“同学们，你们看看这两本书有什么不同？哪个是我们在一年级用的，哪个是我们要在二年级用的呢？”通过学生的回答，教师引入本节课的主题：“今天，我们就来学习《我升入了二年级》，看看二年级的学习和生活会有哪些新的变化。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先带领学生阅读课文，让学生找出文中提到的二年级的新变化，如课程内容、学习要求等。

-接着，教师通过PPT展示二年级的学习目标和一年级的学习目标对比，让学生认识到学习难度的提升。

-教师讲解二年级学习习惯的重要性，并通过实例说明如何培养这些习惯，如如何安排学习时间，如何与同学和老师沟通等。

-最后，教师通过互动讨论的方式，让学生分享自己在一年级时养成的好习惯，以及打算在二年级改进的地方。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些小练习，如填写二年级学习内容清单，让学生巩固所学知识。

-教师还可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟二年级的课堂情景，练习如何与同学和老师交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调二年级学习的新要求和新习惯。

-教师鼓励学生积极适应二年级的学习生活，勇敢面对挑战。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生记录下自己在二年级第一天学习中的所见所闻，以及自己打算如何适应新环境。

-教师提醒学生，作业需要家长签字确认，以确保家长了解学生的学习情况。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《小学生日记大全》、《二年级必读成语故事》

-视频资源：《小学二年级学习方法讲座》、《小学二年级学生日常生活记录》

-实物资源：小学生学习用品展示（如学习机、字典、文具套装等）

-活动资源：校园参观、班级团队建设活动、学习小组互动

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《小学生日记大全》，了解同龄人的生活和学习状态，同时学习如何记录自己的日常生活。通过《二年级必读成语故事》，学生在学习成语的同时，也能了解中国传统文化。

-观看视频：建议学生在家长的陪同下观看《小学二年级学习方法讲座》，学习有效的学习策略。同时，观看《小学二年级学生日常生活记录》，了解二年级学生的日常生活，为适应新环境做准备。

-实物资源使用：建议家长为学生准备适合二年级学习的学习用品，如学习机、字典等，帮助学生更好地适应二年级的学习要求。

-活动参与：鼓励学生参与校园参观活动，了解学校的环境和设施，增强对学校的