江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 Understanding each other说课稿11 牛津译林版选修6.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Understandingeachother说课稿11牛津译林版选修6

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3Understandingeachother的学习，让学生在掌握牛津译林版选修6高中英语课本相关知识的基础上，培养他们理解、尊重和包容不同文化背景的能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用所学词汇、句型和语法知识，提高交际能力，增强跨文化交际意识，为未来的学习和生活打下坚实基础。同时，结合学生所在年级的特点，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元所学的词汇、句型和语法知识，能够就不同文化背景下的交流障碍进行有效沟通。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化，培养他们在跨文化交际中展示包容、理解和尊重的态度。

3.思维品质：训练学生分析和评价不同文化背景下的交际问题，提高他们批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用本单元的核心词汇和短语。

2.理解并运用交际障碍的相关语法知识。

3.分析和评价不同文化背景下的交流案例。

难点：

1.学生对于文化差异的敏感性和理解深度。

2.在实际交流中灵活运用所学知识和技能。

解决办法：

1.通过情境创设，引入真实的交流场景，帮助学生更好地理解和记忆核心词汇和短语。

2.通过例句和练习，让学生在实际语境中运用语法知识，加强语法点的理解和运用。

3.以小组讨论和角色扮演的方式，让学生在模拟的跨文化交流环境中，体验和理解文化差异，提高他们的敏感性。

4.设计针对性的练习和反馈，帮助学生识别并纠正错误，强化难点知识的掌握。

5.鼓励学生主动参与，通过互动和合作，突破学习难点，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：电子课本、PPT课件、在线英语学习资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段不同文化背景人士交流的视频，让学生观察并思考交流中可能出现的障碍。

2.提出问题：引导学生讨论视频中的交流障碍，并提出本节课的核心问题：“如何理解并克服跨文化交流的障碍？”

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：介绍本节课的核心词汇和短语，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。

2.语法教学：讲解交际障碍相关的语法知识，如时态、语态等，通过实际例句演示语法运用。

3.文化意识：介绍不同文化背景下的交流习惯和礼仪，引导学生尊重和理解不同文化。

三、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟：将学生分成小组，模拟不同文化背景的交流场景，让学生尝试运用所学知识和技能。

2.小组讨论：每个小组讨论交流中遇到的问题和解决方案，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

3.角色扮演：每组选取代表进行角色扮演，展示如何克服交流障碍，教师和其他学生给予评价和反馈。

四、巩固练习（10分钟）

1.单项练习：发放练习题，让学生独立完成，检查对词汇和语法的掌握情况。

2.小组讨论：针对练习题中的问题，学生进行小组讨论，共同寻找答案。

3.教师点评：教师对学生的练习结果进行点评，指出常见错误，并提供正确答案。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的教学内容，教师提出问题，检验学生的学习效果。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师耐心解答，帮助学生解决学习中的困惑。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调跨文化交流的重要性和方法。

2.反思：学生反思本节课的学习过程，分享自己的收获和不足。

七、作业布置（5分钟）

1.作业布置：教师布置相关作业，巩固本节课的学习内容。

2.作业要求：明确作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练掌握并运用本单元的核心词汇和短语，如“communicationbarrier”、“cross-culturalcommunication”等，同时在交际中能够正确使用相关的语法知识，如时态、语态等。

2.文化意识增强：学生对不同文化背景下的交流习惯和礼仪有了更深入的了解，能够尊重和理解不同文化，展现出包容和开放