2024秋五年级英语上册 Unit 6 In a nature park Part A 第一课时说课稿 人教PEP.docx

2024秋五年级英语上册Unit6InanatureparkPartA第一课时说课稿人教PEP

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2024秋五年级英语上册Unit6InanatureparkPartA第一课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教PEP五年级英语上册Unit6InanatureparkPartA的内容。通过本课时的学习，学生将掌握与自然公园相关的词汇和句型，培养他们在实际场景中运用英语进行交流的能力。课程内容与学生的生活紧密相关，旨在激发学生的兴趣，提高他们的英语实际应用水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit6InanatureparkPartA，学生将能够：

1.语言能力：掌握描述自然公园中的景物和活动的词汇及句型，如tree,river,mountain,gohiking等，并能在真实语境中正确运用这些词汇和句型进行描述和交流。

2.文化意识：了解自然公园的相关文化，认识到保护自然环境的重要性，培养尊重自然、珍惜资源的意识。

3.思维品质：通过观察、思考和讨论，提高学生的观察力和想象力，激发他们探索自然的好奇心，培养创新思维和批判性思维。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述自然公园的词汇，如tree,river,mountain等。

2.学习使用句型Howdoyougotothe...?进行询问。

难点：

1.正确运用过去时态描述曾在自然公园的活动。

2.理解并运用thereis/are句型描述自然公园的景物。

解决办法：

1.针对词汇学习，通过图片和实物展示，帮助学生形象记忆单词，并设计游戏和chant等活动，增强记忆效果。

2.对于句型学习，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际对话中练习使用Howdoyougotothe...?句型。

3.针对过去时态的难点，通过复习已学的过去时态规则，并结合实际情境，让学生尝试自己构造句子。

4.对于thereis/are句型的难点，通过师生互动和小组讨论，让学生在实际环境中发现并运用该句型，教师适时提供反馈和指导。通过这些方法，帮助学生克服难点，掌握重点内容。

教学资源准备

1.教材：人教PEP五年级英语上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备自然公园的图片、相关景物的卡片，以及描述自然公园活动的视频片段。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示图片和视频，以及进行互动教学。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一些自然公园的美丽图片，并提问：“你们喜欢去哪里游玩？为什么？”以此激发学生对自然公园的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于描述地点和活动的词汇和句型，如“Wheredoyougo?Howdoyougothere?”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题Unit6InanatureparkPartA，讲解新的词汇如“tree,river,mountain”以及句型“Howdoyougotothe...?”和“Thereis/are...”。

-举例说明：使用图片和实物辅助教学，展示自然公园中的景物，并使用新词汇和句型进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，让他们使用新学的词汇和句型讨论他们在自然公园中的经历。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行一些小组活动，如角色扮演，让学生模拟在自然公园中的对话。

-教师指导：在学生活动时，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生总结本节课学到的内容，包括新词汇和句型的使用。

-学生分享他们在小组活动中的学习体会和成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生使用本节课学到的词汇和句型写一篇关于他们喜欢的自然公园的短文。

-提醒学生复习本节课的内容，并鼓励他们在家里与家人练习使用新学的英语。

具体的每个环节的教学内容和方法如下：

1.导入

-展示自然公园图片，引导学生讨论他们最喜欢的自然公园。

-通过提问，复习之前学过的地点和活动相关的词汇和句型。

2.新课呈现

-详细介绍本节课的主题和目标。

-使用图片和实物，讲解新的词汇和句型。

-通过演示和示例，帮助学生理