四年级信息技术上册“任务栏”的设置说课稿 教科版.docx

四年级信息技术上册“任务栏”的设置说课稿教科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以教科版四年级信息技术上册“任务栏”的设置为核心内容，首先通过引导学生回顾上节课学习的桌面图标知识，自然过渡到本节课任务栏的学习。接着，通过实际操作演示，让学生直观了解任务栏的作用和基本设置方法。然后，通过小组合作探究，让学生在实践中掌握任务栏的个性化设置。最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的动手能力和创新意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：信息意识方面，培养学生主动关注任务栏的作用，提升对信息技术工具的敏感度；计算思维方面，通过任务栏的设置，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力；信息素养方面，教授学生掌握任务栏的基本操作，提高信息检索和处理效率；团队合作方面，通过小组合作探究，培养学生的沟通协作能力；创新能力方面，鼓励学生在任务栏设置过程中发挥创意，形成个性化操作界面。

重点难点及解决办法

重点：掌握任务栏的基本设置方法和个性化调整。

难点：理解任务栏各项功能的具体作用及相互关系。

解决办法：

1.任务栏基本设置方法的掌握：通过分步骤的演示和讲解，让学生跟随操作，确保每个学生都能跟上教学进度。在操作过程中，强调关键步骤和注意事项，巩固知识点。

2.任务栏功能理解：采用案例教学法，结合实际应用场景，让学生在实践中理解任务栏各项功能的作用。通过小组讨论，引导学生互相解释和探讨，加深对功能关系的理解。

3.突破策略：设置课堂练习环节，让学生独立完成任务栏的设置，教师及时给予反馈和指导。鼓励学生在遇到问题时主动寻求解决方案，培养解决问题的能力。同时，通过课后作业和拓展活动，进一步巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：计算机操作系统、教学演示文稿

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、任务栏设置教程文档

-教学手段：现场演示、小组合作、课堂练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师打开计算机，展示一个未经设置的任务栏，提问：“同学们，你们注意到桌面下方的这个长条了吗？它叫什么名字？有什么作用呢？”

-提出问题：引导学生思考任务栏在日常使用中的作用，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-理解任务栏：教师简要介绍任务栏的定义、作用和基本组成部分。

-操作演示：教师现场演示如何调整任务栏的位置、大小，以及如何添加和删除任务栏中的图标。

-注意事项：强调在设置任务栏时需要注意的问题，如避免遮挡重要桌面图标，保持桌面整洁。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：学生分成小组，每组一台计算机，按照教师刚才的演示，尝试自己设置任务栏。

-课堂提问：教师巡回指导，针对学生的操作过程提出问题，如：“你们设置的任务栏有什么特别之处？为什么这样设置？”引导学生思考并表达自己的设置理念。

4.师生互动环节（10分钟）

-问题解决：学生提出在设置任务栏过程中遇到的问题，教师引导学生相互讨论，共同寻找解决方案。

-创新设计：教师鼓励学生发挥创意，设计一个具有个人特色的任务栏，并分享设计思路。

5.课堂小结（3分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调任务栏设置的重要性和实用性。

-提醒学生课后练习，巩固所学知识。

6.作业布置（2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生在家中计算机上尝试更多任务栏的个性化设置，并记录遇到的问题和解决方法。

本节课的教学过程设计旨在通过情境导入、讲授新课、巩固练习、师生互动等环节，激发学生的学习兴趣，确保学生对新知识的理解和掌握，同时培养学生的创新能力和问题解决能力。整个教学过程注重师生双边互动，符合实际学情，紧扣教学重难点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-操作系统基础：介绍操作系统中与任务栏相关的其他功能，如系统托盘、通知区域、任务栏右键菜单等。

-个性化设置：探讨如何通过修改注册表或使用第三方软件进行更深入的任务栏个性化设置。

-信息检索工具：介绍如何利用任务栏中的搜索框进行快速信息检索，提高信息获取效率。

-多任务处理：讲解如何在任务栏中管理多个应用程序，包括窗口切换、最小化和关闭等操作。

-安全性设置：介绍如何通过任务栏设置提高计算机的安全性，例如锁定任务栏、隐藏通知图标等。

-软件应用：推荐一些与任务栏功能相关的软件，如任务栏管理工具、窗口管理软件等。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后尝试不同的任务栏设置，观察每种设置对计算机使用体验的影响。