小学英语新外研版（三起）三年级上册全册教案（2024秋）.pptx.doc

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外研版英语三年级上册

教

学

设

计

（2024秋）

Welcometoschool

【板块设计意图】

本板块是预备内容,为学生学习英语热身,主要包含五个活动?活动1帮助学生认识本书的五位主人公,了解人物初次见面时如何用英语互相问候和告别?活动2介绍本书的另一位主人公——英语老师MsSmart,帮助学生了解英语中对老师的称呼以及问候语?活动3呈现了英语课堂上常用的课堂指令,要求学生能听懂指令并做出回应?活动4帮助学生进一步熟悉本书主人公的形象和名字?活动5呈现了26个英文字母,帮助学生初步感知英文字母的发音和大小写字母的书写形式?

【板块教学目标】

本板块学习后,学生能够:

1.认识本书的主人公Daming,Lingling,Sam,Amy,MsSmart和Bobo,感知并理解问候和告别的表达方式;

2.理解常用的课堂指令并做出回应;

3.感知26个英文字母的发音和大小写的书写形式?

【分课时教学设计】

第一课时

【课时教学目标】

通过本课时学习,学生能够:

(1)认识本书的主人公Daming,Lingling,Sam,Amy,MsSmart和Bobo,感知并理解问候和告别的表达方式;

(2)理解常用的课堂指令并做出回应?

【本课时核心语言】

[核心词汇]

hi,name,hello,my,stand,sit,open,book,close,point,say,read,listen,write

[核心句型]

What’syourname?

Mynameis…

I’m…

Goodbye!

Haveaniceday!

Goodmorning!

【教学过程】

1.认识本书的主人公Daming,Lingling,Sam,Amy,MsSmart和Bobo,感知并理解问候和告别的表达方式?

1.Warmup.

学生互相打招呼并介绍自己的名字?

2.Lookandguess.

学生观察图片,回答问题:Whereisit?Whoarethey?AretheyallChinesechildren?

3.Listenandsay.

学生听音频,回答问题:Whataretheirnames?试着说出各主人公的名字?

4.Listenagainandsay.

学生再次听音频,回答问题:Howdotheygreeteachother?Howdotheyintroducethemselves?WhatdotheysaywhenBoboleaves?感知并理解问候和告别的表达方式?

5.Listenandrepeat.

学生听音频,跟读活动1的内容?

6.Role-play.

学生分组开展角色扮演活动,带感情地朗读并还原活动1的情境?

7.Lookandguess.

学生观察图片,回答问题:Whereisit?

8.Listenandsay.

学生听音频,回答问题:What’shername?Howdotheygreeteachother?认识本书另一位主人公MsSmart,并学习师生之间的问候语?

9.Listenandrepeat.

学生听音频,并跟读活动2的内容?

10.Role-play.

学生分组开展角色扮演活动,带感情地朗读并还原活动2的情境? 教师观察学生参与互动的表现,给予鼓励?

教师观察学生能否结合生活经验,通过观察图片得出关键信息,如学生遇到问题,及时给予帮助?

教师观察学生能否在音频中获取各主人公的名字并正确表达,及时给予帮助?

教师观察学生能否获取问候和告别的表达方式,及时提供帮助?

教师关注学生的发音并及时纠正?

教师观察学生能否小组合作表演对话,及时给予帮助?

教师观察学生能否结合生活经验,通过观察图片得出关键信息,如学生遇到问题,及时给予帮助?

教师观察学生能否在音频中获取关键信息并正确表达,及时给予帮助?

教师关注学生的发音并及时纠正?

教师观察学生能否小组合作表演对话,及时给予帮助?

2.理解常用的课堂指令并做出回应?

11.Lookandsay.

学生观察图片,回答问题:Whatdoyousee?Canyoudotheactions?初步感知各个课堂指令的含义?

12.Listenandsay.

学生听教师朗读课堂指令,感知其发音和含义,并尝试跟读?

13.Listenanddo.

学生根据教师随机说出的课堂指令,做出相应的动作?

14.Lookandsay.

学生观察教师随机指定的图片,说出相应的