2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第六章第一节《 认识人工智能》说课稿.docxVIP

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第六章第一节《认识人工智能》说课稿

一、设计思路

本节课以粤教版高中信息技术必修一《数据与计算》第六章第一节《认识人工智能》为教学内容，设计思路如下：

1.引入话题：通过生活中的实例，引发学生对人工智能的兴趣，激发学习热情。

2.知识讲解：结合教材内容，系统介绍人工智能的定义、发展历程、应用领域等。

3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生深入了解人工智能在实际生活中的应用。

4.互动讨论：组织学生分组讨论，探讨人工智能带来的利与弊，培养学生的辩证思维。

5.实践操作：引导学生动手实践，体验人工智能编程，提高学生的实践能力。

6.总结提升：对本节课内容进行总结，引导学生思考人工智能的未来发展。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对人工智能信息的敏感度，提高主动获取、分析、利用信息的意识。

2.计算思维：通过人工智能案例的学习，发展学生的逻辑推理、抽象思维和问题解决能力。

3.信息伦理：引导学生理解人工智能伦理问题，形成正确的信息伦理观，遵守信息法律法规。

4.信息实践：激发学生对人工智能技术的兴趣，培养动手实践和创新能力，以适应未来社会需求。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的计算机操作能力和信息检索能力，对信息技术有浓厚兴趣，但缺乏对人工智能深入的了解。在知识层面，学生对计算机基础知识掌握较好，但人工智能相关理论和技术较为陌生。在能力层面，学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，但需要进一步培养计算思维和创新意识。在素质方面，学生正处于价值观形成阶段，对信息伦理和法律法规的认识有待提高。行为习惯上，学生好奇心强，喜欢探索新事物，但学习自觉性有待加强。这些特点对课程学习有积极影响，也提出了挑战。教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索，同时注重培养他们的信息素养和创新能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体计算机、投影仪、互动白板

2.软件资源：人工智能编程软件、教学PPT

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线教学视频、教学案例文档

5.教学手段：小组讨论、案例分析、编程实践

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括《认识人工智能》章节的PPT和配套阅读材料，明确要求学生预习人工智能的基本概念、发展历程和应用领域。

设计预习问题：设计问题如“人工智能如何影响日常生活？”和“你认为人工智能未来的发展趋势是什么？”等，引导学生思考和探究。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解人工智能的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人工智能在医疗、交通等领域的应用案例，引出课题。

讲解知识点：详细讲解人工智能的定义、类型、技术原理等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论人工智能的伦理问题，如“人工智能是否应该具备情感？”。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对人工智能的相关知识点进行思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，探讨人工智能的伦理问题，并分享观点。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论，深化对人工智能的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中深化理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合课堂内容，撰写关于人工智能应用的小论文。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源链接，鼓励学生进一步探索人工智能。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求撰写小论文，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对人工智能的认识。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解人工智能的基本概念、技术原理以及伦理问题，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓