2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第一单元《2 认识新伙伴——计算机》说课稿.docxVIP

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第一单元《2认识新伙伴——计算机》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：清华版（2012）信息技术三年级上册第一单元《2认识新伙伴——计算机》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习清华版（2012）信息技术三年级上册第一单元的第二节内容《认识新伙伴——计算机》，通过了解计算机的基本组成、功能以及使用方法，让学生对计算机有一个初步的认识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，通过本节课的学习，使学生能够主动关注计算机相关信息，增强对信息技术的兴趣。

2.计算思维：培养学生运用计算机解决问题的思维，让学生在了解计算机基本功能的基础上，学会运用计算机进行简单的信息处理。

3.信息素养：培养学生正确使用计算机的能力，教育学生在使用计算机过程中遵守网络道德，保护个人信息安全。

4.信息社会责任：教育学生认识到信息技术对社会发展的重要性，培养其积极参与信息社会建设的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级阶段已经接触过基础的信息技术课程，了解了一些电脑的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于电脑和信息技术有较高的兴趣。他们在认知能力上有了进一步提高，能够理解较为复杂的概念。在学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，喜欢动手操作和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能会对计算机的内部结构、工作原理等较为抽象的概念感到难以理解。此外，由于操作技能的个体差异，部分学生在使用计算机进行实践操作时可能会遇到困难。因此，教学中需要关注学生的个体差异，采取分层次教学，引导学生克服困难。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的学习兴趣和认知特点，本节课将采用讲授法结合案例研究法，通过讲解计算机的基本组成和功能，辅以生动的案例，帮助学生形象地理解计算机知识。

2.教学活动：设计互动环节，如小组讨论计算机在日常生活中的应用，以及角色扮演活动，让学生模拟计算机各部件的工作过程，以促进学生参与和互动。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示计算机的内部结构和工作原理，同时使用实物计算机模型，让学生直观地观察和操作，增强学习体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生在本节课学习后，能够掌握计算机的基本概念、组成部分以及各部分的功能。他们能够理解计算机的工作原理，知道计算机在日常生活和学习中的重