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2023-2024学年北京版(2013)小学信息技术第一册第二单元第8课初识键盘(说课稿)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
2023-2024学年北京版(2013)小学信息技术第一册第二单元第8课《初识键盘》通过生动的实例和简洁的语言,为学生介绍了计算机键盘的基本组成、各键的功能以及正确的打字姿势。本节课旨在让学生掌握键盘的基本使用方法,为后续课程的学习打下基础。内容与课本紧密关联,符合小学一年级学生的认知水平,注重实践操作,有助于培养学生的信息素养和动手能力。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对信息技术的敏感性,激发学生对计算机键盘的兴趣,使其主动探索键盘的操作方法。
2.计算思维:通过学习键盘操作,培养学生的问题解决能力,使其能够运用计算思维分析问题、设计解决方案。
3.信息社会责任:教育学生在使用计算机过程中,养成正确的操作习惯,遵循网络道德,履行信息社会责任。
重点难点及解决办法
重点:
1.键盘的基本组成和各键功能。
2.正确的打字姿势和指法。
难点:
1.键盘上各个键位的位置记忆。
2.快速而准确的打字技巧。
解决办法:
1.通过实物键盘展示和图示讲解,让学生直观了解键盘的组成和功能。
2.设计互动游戏,如键位接龙、记忆比赛等,帮助学生在游戏中记忆键位位置。
3.示范正确的打字姿势和指法,并通过分组练习,让学生在实践中掌握技巧。
4.使用打字软件,设定逐步提高难度的练习,让学生在反复练习中提升打字速度和准确性。
5.对个别学生进行针对性指导,及时纠正操作错误,增强学生的自信心和兴趣。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,讲解键盘的基本组成和功能,确保学生理解键盘结构。
2.实践操作法,指导学生亲自操作键盘,增强动手能力。
3.游戏教学法,通过趣味游戏,让学生在玩乐中学习键位记忆。
教学手段:
1.使用PPT展示键盘布局和打字姿势,直观传达知识点。
2.利用教学软件进行打字练习,实时反馈学生进度。
3.运用视频示范,让学生观察并模仿正确的打字指法。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师展示一台电脑,并提问:“同学们,我们平时是怎么和电脑交流的呢?”
2.学生回答后,教师引导:“对,我们是通过键盘来输入信息的。今天我们就来学习一下键盘的基本知识。”
3.教师展示一张键盘图片,让学生观察并说出键盘的组成部分。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解键盘的组成:教师逐一向学生介绍键盘的各个部分,如功能键、字母键、数字键等,并解释它们的功能。
2.讲解打字姿势:教师演示正确的打字姿势,并强调坐姿、手型和眼神的重要性。
3.讲解指法:教师示范正确的指法,并解释每个手指的分工。
三、巩固练习(10分钟)
1.练习打字姿势:学生跟随教师的示范,调整自己的坐姿和手型,确保正确。
2.练习指法:学生使用教学软件进行指法练习,教师巡回指导,纠正错误。
3.练习打字速度:学生通过教学软件进行打字速度测试,教师记录成绩,鼓励学生不断提高。
四、师生互动环节(10分钟)
1.教师提出问题:“同学们,你们知道键盘上哪个键是删除键吗?”
2.学生回答后,教师继续提问:“那如果我们要输入大写字母,应该按哪个键呢?”
3.教师根据学生的回答,给予正确解答,并进行总结。
五、课堂总结(5分钟)
1.教师回顾本节课所学内容,确保学生掌握了键盘的基本知识和打字姿势。
2.教师鼓励学生在课后继续练习,提高自己的打字速度和准确性。
3.教师布置作业:让学生回家后,向家长展示自己学到的键盘知识,并尝试进行打字练习。
六、课后延伸(不计入课堂用时)
1.学生通过教学软件进行课后练习,巩固所学知识。
2.家长监督学生的练习,并在家长群里分享学生的进步。
整个教学过程注重师生互动,充分调动学生的学习积极性,通过实践练习,让学生在动手操作中掌握键盘知识,提高打字速度。同时,课后延伸环节的设置,有助于学生将所学知识运用到实际生活中,增强信息素养。
知识点梳理
1.计算机键盘的组成:
-功能键区:F1-F12等,用于执行特定功能。
-字母键区:包括A-Z共26个字母键,用于输入字母。
-数字键区:包括0-9共10个数字键,用于输入数字。
-符号键区:包括各种标点符号和特殊符号键。
-控制键区:包括Ctrl、Alt、Shift等控制键,用于与其他键组合执行特定操作。
-方向键区:包括上下左右箭头键,用于光标移动和文本编辑。
2.键盘各键功能:
-Enter键:确认输入,开始新的一行。
-Backspace键:删除光标前面的字符。
-Delete键:删除光标后面的字符。
-Shift键:切换大小写,与字母键组合输入
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