绝对值课件人教版数学七年级上册.pptxVIP

§1.2.4绝对值

▽

O;

两辆汽车从同一处0出发，分别向东、西方向行驶

10km,到达A、B两处，它们的行驶路线相同吗?它们的行驶路程相同吗?

规定：点0为原点，向东为正方向;

BA

1010

-10010;

10和-10的绝对值都是10.

即|10|=10,|-10|=10

0的绝对值等于0,即|0|=0.;

练习写出下列各数的绝对值.

1,-8,-0.5,,5,100,0.

解：因为1在原点右侧，到原点的距离是1个单位长度，所以1的绝对值是1,即|1|=1;

-8在原点左侧，到原点的距离是8个单位长度，

所以-8的绝对值是8,即|-8|=8;;

试一试

练习写出下列各数的绝对值。

1,-8,-0.5,9,100,0。

解：-0.5的绝对值是0.5;的绝对值是

的绝对值是,100的绝对值是100;

0的绝对值是0.;

上述各数的绝对值，与原数有什么关系?

|1|=1,发现正数1的绝对值等于它本身；

,正数的绝对值等于它本身；

|100|=100,正数100的绝对值等于它本身.

归纳：一个正数的绝对值是它本身;

想一想

上述各数的绝对值，与原数有什么关系?

|-8|=8,-8的绝对值是它的相反数8;

|-0.5|=0.5,-0.5的绝对值是它的相反数0.5;

的绝对值是它的相反数

归纳：一个负数的绝对值是它的相反数0的绝对值是0;

归纳总结

小结：

由于有理数分为正数，负数和0,结合数轴，我们将求一个有理数的绝对值的方法概括为：

文字表述：符号表示：;

例1求下列各数的绝对值.

(1)|-125|(2)|+23|

解：(1)|-125|=-(-125)=125

(2)|+23|=23

(3)|-3.5|=一(-3.5)=3.5;

典例分析

例1求下列各数的绝对值。

(4)(5)

解：(4)

(6)|0|=0;

(1)一个数的绝对值会是负数吗?为什么?

(2)不论有理数a取何值，它的绝对值总是什么数?为什么?

重要结论：

任何一个有理数a的绝对值总是非负数

符号表示：|a|≥0;

思考

(3)互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?;

例2判断下列说法是否正确

(1)符号相反的数互为相反数.(×)

(2)一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右.(??)

(3)一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远.(√)

(4)当a≠0时，|a|总是大于0.(√);

例3判断下列各式是否正确

(1)|5|=|-5|(2)-|5|=|-5|

解：(1)5的绝对值是5,-5的绝对值也是5,所以等

式成立；或者说5与-5是互为相反数，互为相反数的两数绝对值相等，所以等式成立.

(2)左边为|5|的相反数，等于-5,右边是|-5|等于5,所以等式不成立。;

(1)绝对值等于它本身的数有哪些?

绝对值等于它本身的数有正数和0.

非负数绝对值等于它本身的数是非负数.

(2)绝对值等于它的相反数的数有哪些?

绝对值等于它的相反数的数有负数和0.

绝对值等于它的相反数的数是非正数.;

归纳

求一个有理数a的绝对值的方法也可以概括成;

例4填空：

(1)若|a|=2,则a=±2.

若|x|=lyl,则：x=y或x=-y

(2)若|a|=a,则a0

若|a|=-a,则a0;

课堂小结

小结：

1.(1)绝对值定义：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|.;

课堂小结

小结：

2.(1)在得到绝对值定义的过程中，借助了数轴这个工具帮助我们直观地理解绝对值定义，这体现了数形结合的思想；

(2)在总结、概括求一个有理数的绝对值的方法时，首先需要判断这个数是正数、负数还是0,体现了分类讨论的思想；

(3)数学符号表示定义、定理具有简洁性。