小学一年级上册语文拼音教案.pdf

【导语】汉语拼⾳是认读汉字字⾳的基础，是学习普通话的基⽯，也是阅读写话的⼯具，学好汉语拼⾳是初学⼉童开学习

的敲门砖，它是低年级学⽣学习的⾸要的奠基性的任务。以下是整理的《⼩学⼀年级上册语⽂拼⾳教案》相关资料，希望帮助

到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级上册语⽂拼⾳教案

教学⽬标

1、认识韵母a，能读准它的四声，认识四线格，正确书写字母a。

2、能找到⼉歌中的韵母a和含有a的⾳节，在教师的指导下朗读⼉歌。

3、培养学⽣良好的学习习惯，做到“三个⼀”。

教学重、难点

重点是读准a的⾳及四声，正确书写a；难点是⼆声和三声的区分。

课时安排

1课时。

教学过程

⼀、激趣谈话，导⼊新课

⼩朋友们，从今天起，⽼师就要领着⼤家进⼊拼⾳乐园学习了。在这⾥，你们将认识许多拼⾳娃娃，它们能帮助⼤家认

字、查字典、⽤电脑、说好普通话。你们愿意认识它们吗？

⼆、观察图画，学习读⾳

1、（出⽰字母a）⼩朋友，你认识它吗？这就是我们在拼⾳乐园⾥认识的第⼀个朋友——单韵母a。

2、学⽣模仿读、练读、赛读。教师相机指导点拨，帮助学⽣读准⾳。

3、认清a的形。观察图画：男孩的头和话筒就像a的形状。可启发学⽣联想，a还像什么？如：a像扎着⼩辫⼉的孩。

4、学习声调歌，认识声调符号。引导学⽣观察图画，利⽤⼿势读准a的四声，特别是⼆声和三声的区别要让学⽣反复体

会。告诉学⽣“－/∨\”是声调符号，看到不同的符号就要读出不同的声调。

三、学习⼉歌

1、看图，说说图上画的是什么。

2、教师范读，教读⼉歌，再指名读、⼩组读、齐读。

3、让学⽣圈出这⾸⼉歌中含有拼⾳字母“a”的⾳节，再读⼀读带调的“a”。

四、指导书写

1、认识四线格。四线格就是拼⾳娃娃的家，每个拼⾳娃娃住的楼层不⼀样，有上格、中格、下格之分，千万别弄错了！

2、引导学⽣观察a在四线格中所占的位置，边指导边板书：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。

3、学⽣先书空，再描红，最后在练习本上写。想写⼏个就写⼏个，直到⾃⼰满意为⽌。

4、教师巡堂指导，强调书写姿势⼀定要做到“三个⼀”。

5、展评优秀作业。

五、巩固练习

1、回家把今天所学的a的四声加上⼿势读给爸爸妈妈听听。

2、从课外书上找出⾳节中带调的a读⼀读。

【篇⼆】⼩学⼀年级上册语⽂拼⾳教案

教学⽬标

1、认识单韵母ｏ，能读准它的四声，正确书写ｏ。

2、继续培养良好的学习习惯。

教学重点

重点是读准ｏ的⾳及四声，正确书写ｏ。

课时安排

1课时。

教学过程

⼀、猜谜激励，复习导⼊

1、猜字母游戏：圆圆脸蛋梳⼩辫（a）。

2、复习a的四声的读法。

⼆、观察图画，学习读⾳

1、请观察插图，图上画了谁？在⼲什么？

2、听⼀听，谁在叫？（放公鸡打鸣的声⾳）

3、⼤公鸡是怎样打鸣的？你能学⼀学吗？

4、今天我们要认识的新朋友ｏ在发⾳时嘴巴也是圆圆的。你能读⼀读吗？

5、你能⽤什么巧办法记住ｏ的样⼦呢？（⿎励学⽣想办法：如ｏ像⼩鱼吐出的泡泡，像圆圈，像⽪球，像⼩朋友读ｏ时

的嘴巴，像数字0等。）

6、让学⽣尝试着⾃⼰认读ｏ的四声，再采⽤教读、加上⼿势读、⽐赛读、打乱顺序读等多种形式练习。

7、做“哪个读⾳不见了”的游戏：把带调的ｏ都列出来，教师任意捂住某个让学⽣猜。

三、借助插图，学习⼉歌

1、指导学⽣看图：图上画的是什么？

2、教师范读、教读⼉歌。

3、让学⽣⼀边拍⼿或加上动作美美地读⼉歌，也可让学⽣互当⼩⽼师教读。

4、找出⼉歌中红⾊的单韵母ｏ并圈起来，再读给同桌的⼩伙伴听听。

四、指导书写

1、仔细观察ｏ在四线格中的位置。

2、教师⼀边范写⼀边指导：ｏ占中格，是⼀笔写成，ｏ从上⽅起笔，要写得圆圆的。

3、学⽣练习写，教师巡视，强调写字姿势要正确。

4、让学⽣⾃评，在认为⾃⼰写得好的字母头上画⼀朵⼩红花，再请同桌欣赏。

五、扩展延伸，积累运⽤

1、回家后⽤橡⽪泥捏⼀捏已经认识的两个拼⾳娃娃。

2、从课外书上找出⾳节中带调的ｏ读⼀读。

【篇三】⼩学⼀年级上册语⽂拼⾳教案

教学⽬标

1、学会单韵母ｅ，能读准⾳和它的四声；认清形，能正确书写。

2、在教师的指导下诵读古诗，并背下来。

教学准备

拼⾳卡⽚、投影、课件。

教学重、难点

读准ｅ的⾳，并正确书写。

课时安排

1课时。

教学过程

⼀、