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《大自然，谢谢您》教案

【教学目标】

1.了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

2.愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感。

3.体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。

【教学重难点】

教学重点:知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

教学难点:通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。

【教学过程】

（第一课时）

一、感受大自然中的声音，了解大自然

1.展示动听的自然风景声音，学生感受风景的美丽。观看完说说你看到了什么。

2.了解大自然：播放《大自然的自我介绍》视频。

二、展示大自然的礼物，感恩大自然

1.课前，老师布置了一个任务，和你的爸爸妈妈去认识大自然，把你喜欢的大自然中的朋友带来。现在，请同学们请出你的朋友吧。

生1：我带来的是洋葱，洋葱可以降低血压。

生2：我带来的是橘树苗，橘树苗苗可以种到土地里，长大后就能长出很多的橘子。

生3：我带了。橘子是一种水果，橙色的，圆圆的。师：橘子是一种水果，可以食用，是一种食物。同学们带来了很多好朋友，这些都是大自然送给我们的礼物。（板书：礼物）

2.老师也带来了一些大自然送给我们的礼物，请大家一起来看看。

画面一:教材第30页图一地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。

画面二:教材第30页图二春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。

画面三:教材第31页图三我们住的房屋,是用泥沙、钢材和木材建成的。

画面四:教材第31页图四我们吃的水果,是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤,以及人们辛勤劳作的结晶。

3.同学们，请你站起来在你的家中找一找，你的身边有没有大自然给予我们的礼物呢？我们可以借助这张表格来寻找大自然的礼物，先从你的身边找出一两件，把它们的名字写在方格中，再想一想它是哪来的

4.老师想推荐一本书，它的名字是《他们是怎么来的》，这本书里记录了60多种，你们平时吃的、用的、玩的，相信阅读一定能让你更了解大自然。

（第二课时）

三、感受大自然中的快乐，亲近大自然

1.课件出示教学挂图，仔细观察图上小朋友们在大自然中干什么、会说什么。

大地长出绿头发,我用脚趾梳理它。

小草痒得咯咯笑,亲亲我的小脚丫。

我也痒得咯咯笑,捂着肚皮乐开花。

2.请同学们回想一下,你在大自然中有哪些快乐呢?

3.同学们，你们知道吗？大自然不仅可以给我们带来快乐的感受，还可以给我们说话呢。他有着自己特殊的语言，

4.这就是大自然的语言，他在给我们发出特殊的信号，读懂这种语言对我们的帮助可大了。大自然不仅可以和我们交流说话，还可以给我们带来智慧的启迪。请同学们看看大自然中的智慧。（播放视频）

四、判断对大自然的行为，保护大自然

1.课件出示图片，请学生来判断：这些行为你赞成吗？说说你的看法。

（1）图一两个人在破坏树木我不赞成；图二的哥哥姐姐在种树我很赞成。我们应该多植树造林、保护树木，不能破坏树木。

（2）图一小男孩丢了满地垃圾我不赞成，图二的哥哥姐姐在打扫卫生我赞成。我们要保持卫生、爱护环境，不能破坏环境。

（3）图一餐桌上剩了很多饭菜我不赞成，图二的这位哥哥把饭菜都吃光了我很赞成。我们要珍惜粮食，不能浪费粮食。

（4）图一的小朋友们在玩水很浪费我不赞成，图二一水多用我赞成。我们要珍惜水资源，不能浪费水。

2.我们平时在生活中要：爱护大自然，保护大自然。

3.说一说你在生活中做过哪些事情保护我们的大自然？

测试题

一、我会选。（50分，每题5分）

1、发现同学的作业本掉在地上，应该（）

A．置之不理B．帮助同学捡起来C、踩两脚

2、好朋友比你进步了，你（）

A．妒忌，不服气B.祝贺他C.不再理他

3、美术课上，一位同学忘记带彩笔，我（）

A．把彩笔借给他B.和我没关系,我不管C.嘲笑他

4、做课间操时，同学不小心把你撞倒，你（）。

A．和他大吵B.告诉老师，让老师批评他

C.自己爬起来，告诉他没关系

5、当有陌生人敲门时，我们应该（）

A、报警B、不管他是谁都不开门

C、先从门镜看是不是认识的人再开门

6、当你的好朋友犯了错误时，你应该（）

A.不理他B.笑话他C.帮他改正

7、客人到我家，我会（）

A、出去玩B、端茶倒水、热情招呼C、让妈妈带着出去玩

8、（）伴随我们一生。

A、乳牙B、恒牙C、蛀牙

9、夏天我们穿（）衣服比较凉快

A、黑色B、白色C、红色

10、每