Unit 8 Lets celebrate Period 7 Further Study 表格式教学设计 译林版七年级上册（2024年）.docxVIP

课题

译林版七年级上册

Unit8LetscelebratePeriod7FurtherStudy教学设计

班级

备课教师

课型

第7课时

课时

1

一、核心素养目标

1.Languageability

Studentsareabletoskillfullyusethekeywordsandsentencepatternsofthisunit,suchascelebrate,festival,dressup,haveaparty,todescribethecelebrationsandfestivals

Studentsareabletoreadthetextrelatedtothefestivalcelebrationandgetkeyinformationfromit.

StudentscanexpresstheirfavoritefestivalsandcelebrationsinEnglish.2.Culturalawareness

Studentscanunderstandtheimportantfestivalsandtheirculturalconnotationsofdifferentcountriesandregions,andenhancetheawarenessofcross-culturalcommunication

BycomparingChineseandWesternfestivals,studentscandevelopprideintheirowncultureandrespectforothercultures

3.Qualityofthinking

Cultivatestudentslogicalthinkingability,suchasunderstandingtheauthorswritingintentionbyanalyzingthetextsstructureandcontent

Studentsareencouragedtousetheirimaginationandcreativitytodesignuniqueholidaycelebrations

4.Learningability

Guidestudentstomastereffectivelearningstrategies,suchassummarizingvocabularyandgrammarknowledge,andimprovetheabilityofindependentlearning.

Cultivatestudentsabilityofcooperativelearning,throughgroupdiscussionandcooperationtocompletetasks,andjointlyimprovetheirEnglishlevel

二、教学内容分析

1.本单元的主题是“庆祝”,围绕各种节日展开，包括万圣节、春节、中秋节等。

Period7FurtherStudy是对本单元内容的拓展和深化，旨在帮助学生进一步巩固和运用所学知识，提高综合语言运用能力。

2.教学重点

重点词汇：further,study,special,important,traditional重点句型：Itsaspecialdayfor..;

Wedosth.tocelebrate.;Thefestivalisimportantbecause.…

语法：一般现在时的用法3.教学难点

如何引导学生用准确、流畅的英语表达自己对节日的理解和感受。帮助学生理解中西方节日文化的差异，并培养跨文化交际能力。

三、学情分析

1.经过前面几个单元的学习，学生已经具备了一定的英语基础知识和语言运用能力，但在词汇量、语法掌握和口语表达方面还存在不足。

2.七年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢参与各种活动。在教学中，可以通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.学生在之前的学习中已经接触过一些节日的相关知识，但对于节日的文化内涵和庆祝方式的理解还不够深入。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过布置各种任务，如阅读、写作、讨论等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。

2.情景教学法：创设真实的节日情境，让学生身临其境地感受节日