Unit 8 Lets celebrate Period 5 Integration 表格式教学设计 译林版七年级上册（2024年）.docxVIP

课题

译林版

Unit8LetscelebratePeriod5Integration教

学设计

班级

备课教师

课型

第5课时

课时

1

一、核心素养目标1.语言能力

学生能够熟练运用本单元的重点词汇和句型，如

“celebrate,festival,present,dressup”等，描述各种节日和庆祝活动。

学生能够听懂、读懂与节日相关的英语材料，并能够进行简单的口头和书面表达。

2.文化意识

学生能够了解中西方不同节日的文化内涵和庆祝方式，增强跨文化交际意

识。

学生能够尊重和欣赏不同文化的差异，培养多元文化价值观。3.思维品质

通过对节日的比较和分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。鼓励学生创造性地思考如何庆祝节日，培养创新思维能力。

4.学习能力

学生能够运用多种学习策略，如归纳总结、联想记忆等，掌握本单元的语言知识。

培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。二、教学重难点

keyteachingpoints

Reviewandconsolidatethekeyvocabulary,sentencepatternsandgrammarofthis

unit.

Beabletousetheknowledgelearnedtodescribeandcomparedifferentfestivals.Cultivatestudentscross-culturalcommunicationconsciousnessandability.

difficultpointinteaching

Howtoguidestudentstothinkdeeplyabouttheculturalconnotationandsignificanceofthefestival.

Howtohelpstudentstoexpresstheirviewsandideasaccuratelyandfluentlyinthe

languageoutput.

三、学情分析

学生对节日话题比较感兴趣，但对于中西方节日文化的差异可能了解不够深入，需要通过课堂教学加以引导和拓展。学生在英语表达方面存在一定的困难，可能会出现语法错误、词汇运用不当等问题，教师需要在教学过程中及时给予纠正和指导。

四、教学方法

任务型教学法、情景教学法、多媒体教学法

五、教学过程

(1)Leadingin

1.Playavideoaboutfestivalcelebrationsaroundtheworld,suchasChristmas,Thanksgiving,LanternFestival,etc.,sothatstudentscanwatchandfeelthehappyatmosphereofdifferentfestivals.

2.Askthestudents:Whatfestivalscanyouseeinthevideo?”“Whichfestivaldoyoulikebestandwhy?Guidestudentstorecallthefestivalslearned,andsharetheir

favoritefestivalsandreasons.

(2)Knowledgereview

1.Showsomepicturesrelatedtothefestival,suchasHalloweenjack-o-lanterns,

redenvelopesforSpringFestival,mooncakesforMid-AutumnFestival,etc.,andletthestudentssaythecorrespondingnameofthefestivalandrelatedEnglishwords.

2.Reviewthekeysentencepatternsofthisunit,suchasWecelebrat...by..,People...at...,etc.Letthestudentsmakesentenceswiththesesentencepatternstodescribethewaysofcelebratingdifferentfestivals.

(3)Groupdiscussion

1.Dividestuden