2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第12课 换挡风扇-说课稿.docxVIP

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第12课换挡风扇-说课稿

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教学内容

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第12课《换挡风扇》

本节课选自mixly创意编程教材第12课，主要内容涵盖以下两部分：

1.学习使用mixly编程软件控制电机，实现风扇的正反转和换挡功能。

2.掌握使用电位器作为输入设备，实现风扇转速的调节。具体内容包括：

-电位器的使用和原理；

-风扇换挡逻辑的设计；

-编程实现电机转速与电位器输入的关联。

核心素养目标

1.提升学生的信息素养，培养学生利用编程思维解决问题的能力，通过设计风扇换挡程序，加深对编程逻辑的理解和应用。

2.培养学生的创新意识与实践能力，鼓励学生在实现风扇控制功能的基础上，探索电位器以外的其他输入设备可能性，激发创新思维。

3.加强学生的团队合作和沟通能力，通过小组合作完成项目，学会在团队中交流想法、协作解决问题，并展示成果。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握mixly编程软件的基本操作，能够创建和编辑代码块。

②理解并运用电位器读取模拟信号，实现风扇转速的调节。

③设计并实现风扇换挡的逻辑控制。

2.教学难点

①学习如何将模拟信号转换为数字信号，以及如何根据这些信号调整电机转速。

②在编写程序时，掌握if-else语句和循环语句的使用，以精确控制风扇的换挡和转速。

③实现电位器和电机之间的交互逻辑，确保风扇能够平稳换挡且转速可调。

教学方法与策略

1.结合学生认知水平和课程特点，采用讲授法讲解编程原理和电位器的使用，项目导向学习法引导学生完成风扇控制项目。

2.设计小组合作实验，让学生动手连接电路并编写程序，通过角色扮演分配任务，培养学生的合作精神和实践能力。

3.利用多媒体教学资源展示编程案例和风扇控制效果，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

同学们好，上一节课我们学习了mixly编程软件的基础操作，今天我们将运用这些知识来控制一个真实的风扇。这不仅仅是一个简单的编程任务，更是一个结合了物理和工程学的有趣项目。那么，我们今天要完成什么样的任务呢？对了，是《换挡风扇》的项目。请大家先观看大屏幕上的风扇，思考一下，如何让这个风扇根据我们的需求换挡和调速呢？

2.知识回顾

（1）首先，我们来回顾一下上节课我们学习的内容。请问，有谁能告诉我mixly编程软件是什么，以及它是如何工作的吗？

（2）很好，mixly是一款图形化编程软件，可以帮助我们很方便地编写程序。那么，我们用它来控制电机，需要了解哪些基础知识呢？

（3）对，我们需要了解电机的控制原理，以及如何使用编程语句来控制电机。接下来，我会简单讲解一下这部分内容。

3.教学新课

（1）今天我们要学习的第一个内容是电位器的使用。电位器是一种常见的输入设备，它可以将物理位置变化转换为电信号。请大家看这个电位器，它的两端分别连接着5V和GND，中间的滑动端则可以输出一个模拟信号。那么，我们如何将这个模拟信号转换为电机的转速呢？这就是我们今天要解决的问题之一。

（2）接下来，我会通过一个简单的案例来演示如何使用电位器读取模拟信号，并控制电机的转速。请大家看大屏幕，我将编写一个程序，将电位器的模拟信号转换为PWM（脉冲宽度调制）信号，以控制电机的转速。

（3）现在，让我们来讨论一下风扇换挡的逻辑。换挡意味着风扇可以从低速转到高速，或者从高速转到低速。我们需要用到哪些编程语句来实现这个功能呢？对了，是if-else语句。下面，我会演示如何编写一个简单的if-else语句，根据电位器的位置来控制风扇的转速。

4.实践操作

（1）现在，请大家分成小组，每组都会有一个电位器、一个电机和一个风扇。你们的任务是根据刚才讲解的内容，编写一个程序，使风扇能够根据电位器的位置换挡和调速。

（2）在编写程序之前，请先确保你们的电路连接正确。电机的一端连接5V，另一端连接通过电位器调节的PWM输出。电位器的两端分别连接5V和GND，中间的滑动端连接模拟输入A0。

（3）接下来，开始编写程序。首先，设置电机控制引脚和电位器输入引脚。然后，编写读取电位器值的代码，并根据这个值来控制电机的转速。最后，使用if-else语句来实现换挡功能。

5.交流展示

（1）好的，请大家停下手中的工作。现在，每个小组都有机会展示你们的作品。请一个小组的代表上来，将你们的程序上传到mixly软件，并展示风扇的换挡和调速效果。

（2）展示结束后，其他小组的同学可以提出问题和建议。我们可以一起讨论，如何改进程序，使其更加完善。

6.总结反馈

（1）通过今天的学习和实践，大家已经掌握了如何使用电位器来控制电机的转速，以及如何编写