16 夏天里的成长 第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docxVIP

16夏天里的成长第一课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文六年级上册《16夏天里的成长》为教学内容，结合学生认知特点，围绕“夏天里的变化与成长”这一主题，设计以下教学思路：

1.通过引导学生回顾夏天的特点，激发学生对夏季生活的感受和兴趣。

2.抓住课文中的关键词句，帮助学生理解课文内容，体会作者对夏天成长的描绘。

3.以课文为载体，引导学生关注身边的成长变化，培养学生的观察力和想象力。

4.通过小组讨论、分享感受等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

5.结合课后习题，巩固学生对课文的理解，拓展学生的思维空间。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《夏天里的成长》，培养学生准确把握词语和句子的含义，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生从课文中发现夏天的成长变化，培养逻辑思维和推理能力，激发对自然现象的探究兴趣。

3.文化传承与理解：借助课文，让学生了解我国传统文化中对夏季的描述和象征意义，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受作者对夏天美景的描绘，培养审美情趣，激发创造力和想象力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文《夏天里的成长》中的生字词和关键句子的理解。

2.理解夏天中各种生物成长的规律和特点。

3.培养学生通过观察和思考，发现生活中的成长变化。

难点：

1.理解课文中的比喻和拟人等修辞手法。

2.深入体会作者通过夏天成长的描绘所传达的情感和寓意。

解决办法：

1.对生字词和关键句子，通过多媒体展示、词语卡片、课堂问答等方式，帮助学生逐一学习和理解。

2.利用图片、视频等直观资料，展示夏天生物的成长过程，帮助学生直观感受成长的变化。

3.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入理解课文中的修辞手法，并尝试自己运用。

4.设计课后练习题，让学生结合生活实际，发现并描述身边的成长变化，以此来突破难点，加深对课文的理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版语文六年级上册教材。

2.辅助材料：收集夏天的图片、视频资料，以及与课文主题相关的拓展阅读材料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放夏天的自然声音和图片，如蝉鸣、蛙声、绿树等，让学生闭上眼睛感受夏天的气息。

2.提出问题：邀请学生分享他们对夏天的印象和感受，提问：“你们在夏天里发现了哪些成长变化？”

3.引出课题：教师总结学生的回答，并引出本课主题《夏天里的成长》，激发学生对课文内容的好奇心。

二、讲授新课（20分钟）

1.自读课文：学生自主阅读课文，教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的困难。

2.讲解生字词：教师用多媒体展示生字词，逐个讲解，让学生跟读并组内交流。

3.分析课文内容：教师引导学生分析课文中的关键句子，理解作者对夏天成长的描绘。

4.修辞手法解析：教师通过实例讲解课文中的比喻和拟人等修辞手法，让学生体会其效果。

5.情感体会：教师提问：“课文中的成长变化给你什么启示？”引导学生深入体会课文情感。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，讨论课文中的成长变化，并尝试用自己的语言描述。

2.角色扮演：学生选择课文中的角色，进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

3.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固对课文的理解。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问：“你们在身边发现了哪些像课文中的成长变化？”

2.学生分享：学生分享自己的观察和感受，教师给予肯定和指导。

3.创作练习：教师提出创作任务，如写一篇关于“我身边的成长”的短文，学生现场写作，教师现场批改并给予反馈。

五、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调夏天的成长变化和生活中的观察。

2.布置作业：让学生结合本节课的学习，写一篇关于夏天的成长变化的观察日记。

本节课通过情境导入、新课讲授、巩固练习、师生互动和总结环节，旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等核心素养，同时紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读《夏天的Andrew》、《夏洛的网》等与夏天和成长主题相关的文学作品，以丰富学生的文学素养。

-自然科学知识：介绍夏季气候特点、生物成长规律等自然科学知识，如植物的光合作用、动物的迁徙行为等。

-成