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5.2反比例函数第1课时
【学习目标】
1．从具体情境和已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加深对函数概念的理解．
2．经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念．
【学习重点】运用待定系数法确定反比例函数解析式
【学习过程】
一．自主预习：学习课本14—16页的内容，完成下列问题：
任务一：思考下列问题：
（1）校园中要划出一块面积为84m2的矩形土地作为花圃．设这个矩形的长为x（m），宽为y（m），写出y与x之间的函数解析式_______________
（2）甲、乙两地相距200km，一辆汽车从甲地驶往乙地．设汽车的平均速度为v（km/h），汽车行驶的时间为t（h），写出t与v之间的函数解析式为_________．
（3）已知两个实数的乘积为-10.如果设其中的一个因数为p，另一个因数为q，写出q与p之间的函数解析式为_________________________．
2．一般地，如果两个变量、之间的关系可以表示成__________（_________，________）的形式，那么称是的反比例函数，其中______表示自变量．
3．反比例函数的自变量的取值不能为________．
任务二：
1．写出下列问题中y与x之间的函数解析式，并判断是否为反比例函数．
（1）三角形的面积为36cm2，底边长y（cm）与该底边上的高x（cm）；
（2）圆锥的体积为60cm3,它的高y（cm）与底面的面积x（cm2）.
2．某县现有人口82万，人均占有耕地面积为0.125公顷．如果该县的总耕地面积不变，
（1）写出该县人均占有耕地面积y（公顷/人）与人口总数x（人）之间的函数解析式．它是反比例函数吗？
（2）当该县人口增加到100万时，人均占有耕地面积是多少公顷？
3．已知y与x成反比例，并且当x=3时，y=7.
（1）写出y与x之间的函数解析式；
（2）当x=1时，求y的值；
（3）当y=1时，求x的值．
二、自主拓展：独立完成课本15页的挑战自我．
三、自主总结：
我学会了
我不明白的地方
四、自主评价：（每空2分，共10分）
1．下列函数中，是反比例函数的是（）
（A）（B）（C）（D）
2．（湘西自治州）函数是（）
（A）一次函数 （B）二次函数 （C）反比例函数 （D）正比例函数
3．已知某气体的质量为5kg，则其密度（kg/m3）与体积V（m3）之间的关系式为_______，是V的________函数．
4．若为反比例函数，则的值为_____________．
【课后反思】（教师寄语：例如：只有不断反思才能不断进步或没有反思就不会有提高等）
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