第10课 我能坚持（教学设计）-苏教版心理健康二年级 .docx

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教学主题

第10课我能坚持

执教

教学目标

认知目标：通过对事件的探索，看到更多坚持下去的意义和好处，激发坚持力。

过程方法目标：学会增强坚持性的方法，如寻找动力、分步完成、注意放松等。

情感态度目标：养成坚韧乐观、勇敢面对的态度和习惯。

教学重点

寻找坚持的动力和理由。

教学难点

学会坚持，激发坚持性。

教学准备

多媒体设备、教学课件、A4纸（印有直径一厘米大的黑点）、趣味音乐等。

活

动

过

程

课堂设计

修改案

1热身导入(5分钟)。

游戏：谁是木头人

活动过程：

（1）同学们，老师给大家带来了一个“谁是木头人”的小游戏。请一位同学上来发出口令“谁是木头人”，其余同学选择一个自己喜欢的造型站好，保持不动。这个过程中，老师会给大家播放一首音乐，看谁能坚持不动到音乐结束。

（2）在保持不动的过程中，你有什么感受？

（3）你觉得很累，但最后还是坚持住了，当时你是怎么想的？

教师小结：同学们很努力地保持不动，有的同学即使很累，也在想办法让自己“坚持”下去。今天我们就要一起聊聊关于“坚持”的那些事。

【设计意图】活跃课堂气氛，导入主题“坚持”。

2.体验活动(10分钟)。

活动一：

(1)出示活动要求：全班学生围成一圈，手握拳头手背向上，手背上放一个作业本，放音乐，音乐结束，作业本没掉下来的同学胜利。

(2)分享感受：游戏过程中你有什么感受？坚持到最后是你又有