第13课 放学了（教学设计）-苏教版心理健康二年级.docx

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教学主题

第14课放学了

执教

教学目标

认知目标：通过情境故事和游戏活动，知道放学了之后如何安排时间。知道先做什么，后做什么，有初步的时间意识和规则意识。

过程方法目标：通过情景再现、讨论和调查，学习、借鉴和分享放学后合理安排时间和活动的正确方法。

情感态度目标：通过活动，感受时间，体验在一定的时间里完成活动要求的成就感和满足感。

教学重点

让学生认识到珍惜时间的重要性。

教学难点

为自己设置合理的时间表。

教学准备

1.收集珍惜时间的名言警句

2.情境剧。

3.制作多媒体课件。

活

动

过

程

课堂设计

修改案

1.热身导入(5分钟)。

(1)同学们每天放学后都做了些什么呢？来听听小伙伴们怎么说呢?(请同学上台表演书中的情景故事。)

(2)你放学之后的生活与表演中的他们有类似的地方吗？

（3）从表演和同学发言中，老师发现了大家放学之后的安排各有不同，放学只有我们应该做些什么，怎么做呢？

【设计意图通】通过情景再现，引导学生发现自己放学之后自己安排的合理之处和不足之处。

2.体验活动(10分钟)。

(1)回家时间有多长呢？每个小朋友都有不同的感受。

(2)感受过一分钟时间的长短吗？现在我们来做一个活动——感受一分钟。

(3)一分钟有多长？我们能做些什么事？

(4)试一试一分钟有多长。接下来的一分钟时间内，在不影响其他同学的调节下，做你想做的事情，可以写、画