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摘要
听、说、读、写是英语学习的四项基本技能，写作作为学生必须掌握的
一项基本技能，是书面表达能力及语言应用能力的一个重要体现，能客观
全面地检验学习者的语言综合应用能力和认知水平。因此，写作教学一直
是我国英语教学的重点。自从过程写作教学法被引入二语教学以来，反馈
便成为二语写作教学的一个重要环节，反馈方式相应地成为二语写作研究
的热点。
近三十年来，随着计算机和自然语言技术的发展，因其具有能够提供即时、
个性化反馈等优势，计算机自动评价系统反馈（系统反馈）作为一种典型的纠错
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