第10课《往事依依》教学设计+2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

往事依依·于漪教案——2024-2025学年统编版语文七年级上册

一、教学目标

（一）知识与能力目标

学生能正确读写“徜徉、浩渺、绚丽、镌刻”等字词。

引导学生通过默读、朗读等方式，理清文章思路，概括文中所写的几件往事。

学习本文选材精当、内容具体、情景交融的写作方法。

（二）过程与方法目标

通过反复诵读，品味文中优美的语句，体会作者的情感。

组织学生开展小组讨论，培养学生合作探究的能力和口语表达能力。

鼓励学生联系自身经历，分享自己难忘的往事，提高学生的思维能力和情感感悟能力。

（三）情感态度与价值观目标

体会作者对往事的深深怀念之情，感受作者热爱大自然、热爱祖国、热爱文学的思想感情。

通过对往事的回忆和分享，激发学生珍惜生活、热爱生活的情感，引导学生树立积极向上的人生态度。

二、教学重难点

（一）教学重点

理解作者回忆的几件往事，体会这些往事对作者成长的影响和意义。

品味文中精彩的语句，感受作者的情感，学习作者情景交融的写作手法。

（二）教学难点

探究作者是如何将往事与情感紧密结合，理解作者情感的丰富性和复杂性。

引导学生从文中受到启发，联系自身生活实际，挖掘生活中平凡往事的深刻意义。

三、教学方法

诵读法：通过有感情地诵读，帮助学生体会文章的情感和意境，理解课文内容。

讨论法：组织学生对重点问题进行讨论，激发学生思维，促进学生之间的思想碰撞。