第11课《再塑生命的人》教学设计+2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

再塑生命的人·海伦·凯勒教案——2024-2025学年统编版语文七年级上册

一、教学目标

（一）知识与能力目标

积累“截然不同、疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈”等重点词语。

默读课文，梳理文章的主要内容，把握作者的情感变化。

理解文中重要语句的含义，体会莎莉文老师高超的教育艺术和海伦?凯勒坚韧不拔的学习精神。

（二）过程与方法目标

通过反复阅读、批注等方法，品味文本语言，感受海伦?凯勒对莎莉文老师的敬爱与感激之情。

组织小组合作探究，分析莎莉文老师的教育方法，培养学生自主学习和合作交流的能力。

引导学生联系自身的学习和生活经历，加深对文本的理解。

（三）情感态度与价值观目标

体会作者对莎莉文老师的崇敬和感激之情，理解爱的力量在教育和成长中的重要作用。

培养学生面对困境不屈不挠、积极向上的人生态度，激发学生珍惜生命、热爱生活的情感。

二、教学重难点

（一）教学重点

梳理莎莉文老师对海伦?凯勒的教育过程，理解“再塑生命”的含义。

品味文中细腻生动的心理描写和饱含深情的语句，体会作者对莎莉文老师的情感。

（二）教学难点

深入理解莎莉文老师独特的教育方法和教育理念，以及这些方法和理念对海伦?凯勒的深远影响。

引导学生从海伦?凯勒的经历中获得启示，思考生命的意义和价值。

三、教学方法

情境教学法：通过创设情境，如播放盲人生活的视频片段、模拟失明状态等，让学生更好地理解海伦?