人教版五年级上册语文ppt课件.pptx

人教版五年级上册语文ppt课件

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01第一单元

课文主旨：通过记叙作者在放学后急匆匆赶往书店，藏身于人潮中窃读，以及作者在窃读时复杂的内心世界，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。《窃读记》

段落大意1.放学后急忙赶往书店，藏身于人潮中窃读。2.窃读的快乐与惧怕被发现的担忧。《窃读记》

3.窃读的心理描写与动作描写。5.对窃读的理解与感悟。中心思想：这篇课文主要表达了作者对读书的热爱和对知识的渴望，通过记叙作者在放学后急匆匆赶往书店，藏身于人潮中窃读的经历，展现了作者对读书的执着和投入。4.窃读的时间与次数。《窃读记》

课文主旨：通过记叙苗苗与季羡林的对话，展现了苗苗对读书的认识和季羡林对读书的看法，表达了两位对读书的热爱和推崇。《小苗与大树的对话》

段落大意1.苗苗与季羡林的见面与对话。2.苗苗对读书的认识与看法。《小苗与大树的对话》

3.季羡林对读书的看法与建议。4.对两位对读书的热爱和推崇的总结。中心思想：这篇课文主要表达了两位对读书的热爱和推崇，通过记叙苗苗与季羡林的对话，展现了苗苗对读书的认识和季羡林对读书的看法，强调了读书的重要性和作用。《小苗与大树的对话》

课文主旨：通过记叙作者环游世界的经历，表达了作者对读书的热爱和对知识的渴望，强调了读书的价值和作用。《走遍天下书为侣》

段落大意1.作者环游世界的经历与感受。2.作者对读书的热爱与执着。《走遍天下书为侣》

013.作者对读书的看法与建议。024.对作者对读书的热爱和推崇的总结。03中心思想：这篇课文主要表达了作者对读书的热爱和对知识的渴望，通过记叙作者环游世界的经历，强调了读书的价值和作用，展现了作者对读书的执着和投入。《走遍天下书为侣》

课文主旨：通过记叙作者童年时代的读书经历，表达了作者对读书的热爱和对知识的渴望，以及对童年时代的怀念和对文学作品的钟爱。《我的长生果》

032.作者对读书的热爱与执着。01段落大意021.作者童年时代的读书经历与感受。《我的长生果》

3.作者对文学作品的认识与钟爱。中心思想：这篇课文主要表达了作者对读书的热爱和对知识的渴望，以及对童年时代的怀念和对文学作品的钟爱，通过记叙作者童年时代的读书经历，展现了作者对读书的执着和投入。4.对作者童年时代的怀念和对文学作品的钟爱的总结。《我的长生果》

02第二单元

教学难点将三首诗词进行比较，探究其异同点，提高学生对古诗词的鉴赏能力。内容概述本课包括三首古诗词，分别是《泊船瓜洲》、《秋思》和《长相思》。这些诗词描绘了不同的场景和情感，是古代文学的经典之作。教学目标让学生能够理解诗词的意思，体会作者表达的情感，并能够有感情地朗读和背诵。教学重点引导学生通过关键词句的理解，深入体会作者表达的情感。《古诗词三首》

本文以梅花为线索，回忆了作者与外祖父的一些往事，表达了对外祖父的怀念和敬爱之情。内容概述让学生能够理解文章的意思，体会作者表达的情感，并能够有感情地朗读课文。教学目标引导学生通过关键词句的理解，深入体会作者表达的情感。教学重点理解梅花在中国文化中的特殊意义和文化内涵。教学难点《梅花魂》

本文以桂花为线索，回忆了作者童年时与母亲的一些往事，表达了对故乡和亲人的怀念之情。内容概述教学目标教学重点教学难点让学生能够理解文章的意思，体会作者表达的情感，并能够有感情地朗读课文。引导学生通过关键词句的理解，深入体会作者表达的情感。理解作者通过桂花所表达的思乡之情。《桂花雨》

本文以小桥流水人家为背景，描绘了一个美丽宁静的乡村生活场景，表达了作者对故乡的怀念和对自然环境的热爱。内容概述让学生能够理解文章的意思，体会作者表达的情感，并能够有感情地朗读课文。教学目标引导学生通过关键词句的理解，深入体会作者表达的情感。教学重点将本文与其他描写乡村生活的文学作品进行比较，探究其异同点。教学难点《小桥流水人家》

03第三单元

段落结构本文采用总-分-总的结构，开头介绍了鲸的体型和种类，中间分别介绍了鲸的进化过程、种类和生活习性，结尾总结了鲸的价值和保护意义。课文主旨本文介绍了鲸的体貌特征、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，旨在引导学生了解鲸这种海洋生物的特性。写作手法本文运用了举例子、列数字、作比较等说明方法，生动形象地描述了鲸的各项特征。《鲸》

本文介绍了松鼠的外貌特征、生活习性、行为习性等方面的知识，旨在引导学生了解松鼠这种动物的特性。课文主旨本文采用总-分-总的结构，开头介绍了松鼠的外貌特征，中间分别介绍了松鼠的生活习性和行为习性，结尾总结了松鼠的可爱之处。段落结构本文运用了举例子、作比较、打比方等说明方法，生动形象地描述了松鼠的各项特征。写作手法《松鼠》

课文主旨01本文介绍了四种新型玻璃的