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小学四年级数学教学心得体会
之购物中的数学
小学四年级数学教学心得体会之购物中的数学
11:40:12翻看近几年的小学四年级数学试卷，发现几乎
每年都会涉及到“购物问题”，“购物问题”与我们的生活
息息相关，而此类题目也越来越灵活，越来越开放，答案也
不再唯一，而许多学生，甚至是学习优秀的学生反而是无所
适从。
在复习中，常有这样的题目：超市进行酸奶促销活动，买五
赠一，每袋酸奶3.5元，王阿姨买了18袋酸奶，花了多少
钱？
这道题目并不复杂，课本练习上也有相关习题，加之在老师
的启发讲解下，孩子们做起这道题，可谓是轻车熟路。而超
市搞优惠活动，在我们的生活中也比比皆是，孩子们有着一
定的购物体验，分析问题时并不困难。
而有这样一道题，却让很多孩子无从下手：李老师想为25
位同学买几样不同的奖品，如果每位同学买一件，只有500
元，可以怎样买？（附一张图片，依次展示了五种文具及其
价格）
由于被以往标准答案的思维所禁锢，很多孩子不敢轻易下
笔。其实，这道题目只要把握三个关键信息：第一，“25
位同学”，即25件奖品；第二，买“几样不同的奖品”，
要求种类至少是两种，不能完全一样；第三，“只有500元”，
总价不能超过500元。有部分学生顾此失彼，奖品完全一样，
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习精神。
教育不只是传授知识，更重要的是培养有学习能力的人。在
今后的数学课堂上，不能只是启发、讲解、练习，还要创造
真切的生活情境，让孩子自主探索，在认知冲突中发现问题，
并积极思考，寻求解决问题的办法，同时又不拘泥于常规，
敢于提出自己的见解。
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