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一、指导思想
为落实学校《201x——201x学年度科研工作计划》和《英语教研组课题研究计划》的相关精神，引领英语学科教师开展子课题研究，本篇文章来自资料管理下载。着力提升英语教师的执教能力，解决英语教学中的薄弱点、热点、难点问题，提升英语学科教学质量，开展本活动。
二、活动目的
⒈通过活动，提升英语教师对“有效教学活动设计”的认识。
⒉通过活动，提高英语学科教师，特别是青年教师的个人的学习能力、教学现场学习能力以及反思再修正能力。
3.通过活动，加强电子白板、实物展台在英语课堂上的有效运用。
三、活动对象
授课人：英语学科骨干教师：刘长君、刘巍巍
英语学科青年教师：石国钰、关?颖
听课人：含英语教师在内全体文科教师
四、研究专题
1、英语新授课中教学问题呈现形式的设计”
2、“学生强化训练的有效性”。
五、活动安排
六、活动要求
⒈授课前，在教师个备的基础上全体英语教师要进行二次集体备课，授课教师要精心准备，对教学设计及课件要反复审阅。
⒉授课人在授课前上交一份标准的教学设计，在授课后第二天上交一份针对本课的教学反思，本篇文章来自资料管理下载。并根据授课实际效果进行反思再修正设计。
⒊同组教师需准时到达录播教室观课，认真记录听课笔记，认真进行课堂评价。其他理科教师通过络看课，进行课堂评价，活动后上交相关量表。
⒋观课结束后，由教研组长组织召开“焦点点评”，针对本次活动的研究内容进行评课。并将各组的研讨发言记录统一形成材料，上交到教务处。
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