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幼儿园大班参观小学活动方案3篇

幼儿园大班参观小学活动方案1

主题目标：

1.了解小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生。

2.大胆表述内心的想法，为入小学做好心理准备。

3.能发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规

则意识、自我服务能力。

主题内容：

语言活动：好担心、快睡吧，小田鼠、慌慌张张的莎莎、着急的豆

豆。

社会活动：小学什么样、总是迟到的嘟嘟、鹅太太洗澡、我的计划

表、一半先生一半太太。

科学活动：小小文具店、上学路线、时针分针走的准、图形宝宝找

家。

艺术活动：一样不一样、书包、上学路上、快快起床、小机灵的歌、

聪明孩子笨老狼、机器人小学生、小学生快乐的一天。

健康活动：一棒接一棒。

家园共育：

1.家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事(如每天坚持发筷子、

拿拖鞋，到商店购买小商品，洗澡前自己准备自己的物品等)，以培养孩

子的任务意识。

2.双休日督促孩子按作息表有规律地生活。

3.家长与孩子合作，用挂历纸做纸棒，用于活动《一棒接一棒》。

4.家长与孩子一同设计并制作一个好孩子“”章，用于鼓励幼儿在家自

己整理书包物品、按时作息、独立完成任务等良好行为。

主题环境：

1.创设小学什么样“”专栏，引导幼儿了解小学与幼儿园的不同，萌发

参观小学的愿望。

2.创设小小文具店“”专栏，供幼儿认识各类文具与用途。

3.创设书包“”专栏，让幼儿观察书包的特点，学习用线条表现书包的

外形和图案。

4.创设我眼中的小学“”作品墙，将幼儿作品张贴在作品墙上，供幼儿

欣赏、评价。

区域环境创设：

1.角色区：提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿可自己布置场景，

进行表演。

2.益智区：提供自制的时钟及一天活动内容的小图，引导幼儿将时间

与活动内容进行匹配。

3.科学区：提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮等

学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。

4.美工区：提供幼儿活动材料《美术》第4页《我眼中的小学》，彩

色画笔，萌发参观小学的愿望。

活动反思与建议

集体备课活动中我们往往忽视幼儿的主体地位，备课要重视备幼“

儿”，而非单纯的备教材“”，只有立足于幼儿的实际需要和发展现状，才能

设计出符合幼儿学习特点的、易于幼儿接受的教学方案。这要求教师学会

走进幼儿、读懂幼儿，从幼儿发展规律中了解学“”，在引导幼儿发展中把

握教“”。为此，我们可以组织教师学习相关理论知识，帮助教师解决集体

备课中的实际困难。

幼儿园大班参观小学活动方案2

一、主题名称：《走进小学》

二、主题来源

再过两个月左右的时间，我们班的孩子就要迈入小学的大门，去实现

基础教育阶段的第一次转折点。对孩子们而言，小学毕竟是一个陌生而又

富有诱惑力的地方。通过这个主题活动，为幼儿创设环境，给幼儿大胆表

述自己内心想法的机会，为他们进入小学做好良好的心理准备。

同时在活动中，让孩子发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的

坚持性、合作精神、规则意识和自我服务等能力，养成良好的行为习惯，

为将来走进小学奠定基础。

在幼儿上小学的时候，首先面临的就是要背书包，那么书包里到底需

要放些什么，怎么放，在他们的头脑中是不清楚的。因此，让幼儿去选

择、去思考、去讨论、去练习，从而得到一些比较情绪的概念，获取一些

比较使用的方法，这对幼儿上小学是非常有帮助的。活动中，我们将让幼

儿主动的去发现问题、解决问题，获得真切的感受。在整个过程中，通过

与书包、文具等材料的交往互动，激发幼儿向往小学生活的一种积极情

感，体验做小学生的愉快，真正的为幼儿上小学而做准备。

三、主题目标：

1、通过对各种活动，消除了幼儿对小学学习生活的恐惧与担心。

2、培养幼儿的坚持性，合作精神及良好行为习惯，为入小学奠定基

础。

3、初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。

4、认识拖拉、丢三落四等不良行为，学习有序做事。