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护理学专业突出中医特色的人才培养体系建设研究与实践

目的在护理专业人才培养中突出中医特色，实现现代护理教育与中医护理

教育有机融合，促进和带动护理高等教育及中医护理事业的发展，培养服务大健

康产业需求的护理学专业实用人才。方法明确人才培养目标；优化课程设置，

强化中医理论及实践教学；创新师资培养模式，加强师资队伍建设；以科研促进

教学，改革教学方法，编写具有中医特色的护理学专业教材；建立综合评价体系，

适应社会需求。结果构建了具有中医特色的护理学专业人才培养体系。

标签：中医护理；特色；护理专业人才培养

随着医学模式的转变和人民群众对健康服务要求的提高，中医护理的独特性

和重要性越来越被人们所重视[1]。中医护理的营养食疗、情志调理、中医护理

技术、养生康复与保健、传统保健体育等特色护理具有西医护理无法比拟的优势，

更符合护理的发展趋势[2]。同时也契合普遍提高人民健康水平并减低医疗费用

的医药卫生体制改革总目标。《中国护理事业发展规划纲要（2011—2015年）》

明确提出要大力发展中医护理，提高中医护理水平，发挥中医护理特色和优势，

注重中医药技术在护理工作中的应用，促进中医护理的可持续发展。但是，目前

中医护理特色正面临着继承和发展的危机，服务领域逐渐萎缩，优势逐步淡化，

中医护理人才的匮乏是阻碍中医护理特色优势发挥的重要原因[3]。而高等中医

药院校护理学专业突出中医特色的人才培养，可造就一批理论扎实、技术熟练的

中医护理人才以满足社会需求。

1中医护理人才培养存在的问题

高等中医院校是中医护理专业人才培养的主要渠道，而我国本科护理教育起

步较晚，高等中医院校本科护理教育始于1999年。现大多数高等中医院校护理

专业仍沿袭生物医学模式下医疗加护理的人才培养体系，课程与实践教学体系沿

用中医学教育模式[4]，存在培养目标不明确，课程设置不合理等现象，导致毕

业生的中医理论基础薄弱，临床辨证能力缺乏，整体知识构架未能显现中医特色

[5]。同时，师资队伍薄弱。现有的中医护理教师多数毕业于西医院校，缺乏对

中医知识的系统学习和中医护理临床实践能力[6]。随着社会的进步、医学的发

展以及人民生活水平的提高，人们对中医护理的需求与日俱增。根据社会需求及

高等护理教育人才培养标准，构建中医护理教育模式，以培养技术能力高、综合

素质强的中医护理人才，势在必行。因此，本校开展具有中医特色的护理学专业

人才培养体系建设的研究与实践，旨在促进和带动护理高等教育及中医护理事业

的发展，培养服务大健康产业需求的护理学专业实用人才。

2构建护理学专业突出中医特色的人才培养体系

人才培养体系是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，

主要包括教学内容的设计、师资队伍的建设、教学方法的改革、评价方法的建立

等要素。

2.1突出特色，明确人才培养目标根据护理专业应用型人才培养特点，在

人才培养目标设置时要注意专业教育与素质教育的辩证统一，科学教育与人文教

育的辩证统一，共性教育与个性教育的辩证统一，知識教育与能力教育的辩证统

一，理论教育与实践教育的辩证统一[7]。高等中医药院校护理专业人才的培养

目标应面对人们的健康需要及中医药健康服务需求。本校制定了以培养具备人文

科学、医学、预防保健的基本知识及良好的护理理论、技术和沟通合作能力，具

有中医基础理论、知识及中医护理操作技能，能在护理领域内从事临床护理、预

防保健、护理管理、护理教育的应用型人才为目标。

2.2优化课程设置，强化中医理论及实践教学通过检索文献资料，结合本

校现行的护理学专业人才培养方案进行研究。设计调查问卷，对本校本科护理学

专业毕业学生进行问卷调查；对老教师进行访谈，了解毕业生及教师对本校本科

护理学专业中医课程设置的意见及需求。对医疗机构本科护理人才现状及需求度

等进行调查，了解护理人才需求情况。选派骨干赴其他高等中医药院校护理学院

进行考察学习，了解高等中医药院校本科护理学专业课程设置等情况。在充分调

研的基础上，针对护理学专业中医课程设置存在的问题，修订具有中医特色的护

理专业人才培养方案，以及课程教学大纲、质量标准、实习教学大纲。方案以中

国传统医学理论与传统护理技术结合现代护理理论知识、护理技术为基础，体现

多学科交叉为中心，创新人才培养为重点，遵循“实基础、强实践，重人文、显

特色”的原则，突出中医特色，整合中医学类课程。中医护理学课程模块以《中

医学基础》、《中医护理学基础》、《中医临床护理学》为主干课程，辅以《中药