初中英语人教版（2024）七年级上册：Starter Unit 1 Section B(1a-1d)-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

StarterUnit1Hello!SectionB1a-1d

教学目标

1.语言能力（LanguageAbility）：

2.文化品质（CulturalAwareness）：

3.思维品质（ThinkingQuality）：

4.学习能力（LearningAbility）：

教学重难点

教学重点：

1.掌握课时的重点单词、短语和句型。

2.能够根据不同的交流对象，如陌生人和熟人等，得体地表达问候并应答。

教学难点：

1.规范书写简单的日常用语。

教学过程

教学步骤

教学意图

Review

通过交流的方式复习上一节课的重点内容。区别中国打招呼和英语国家打招呼方式的不同。让学生学会尊重各国文化的差异。

Intentions

讨论文中出现这六句话的意图。学生能在做对话中了解这些目标语言出现的目的。

Reading

再读文本1，让文本成为学生日常交际对话的参考。学生通过细读、思考，总结如何开展一个完整的对话。

conclusion

呈现一个完整对话的模式。r

Reading

再读文本2，让文本成为学生日常交际对话的参考。学生通过细读、思考，总结如何开展一个完整的对话。

Conclusion

呈现一个完整的对话模式。

Extension

在本课时原有知识的基础上，教师鼓励学生做更深层的思考，调动学生思考的积极性，更好地培养学生的思维能力和学习能力。

Comparison

将两个对话进行对比找出不同处。通过对比、比较并进行分析，让学生学会面对不同的人用不同的打招呼的方式。

Grammar

教师归纳梳理本课时的语言知识点，助力学生理解并掌握。

Exercise

通过练习的方式检测学生本课时知识点掌握的程度，并能让学生进一步回顾和巩固知识，培养学生答题的能力。

Summary

最后，对本课时内容进行两部分的归纳总结，有助于学生进一步梳理本课时知识内容。

Homework

布置分层作业：

必做：

1.写下关于打招呼的对话。

2.学会和同学们做对话。

选做：

搜索更多方式让做对话更有礼貌并且更友好。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。文档字体请使用“黑色，宋体，五号”。