第16讲诗歌理解与对比阅读2:定风波 临江仙 夜登小阁,忆洛中旧游 太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋 浣溪沙(身向云山那畔行) - 2024-2025学年九年级语文上学期专题复习讲义(统编版)教师版.docx
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第十六讲九下诗歌理解(二)
《定风波》《临江仙?夜登小阁》《太常引》《浣溪沙(身向云山那畔行)》
【教师版】
《定风波》
【全诗默写】
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
北宋
东坡居士 豪放
唐宋八大家 苏洵
苏辙
莫听穿林打叶声
一蓑烟雨任平生
山头斜照却相迎
回首向来萧瑟处
“风雨”和“晴”一语双关,除了自然界的风雨,还有深层含义,指“人生路途中的困难坎坷乡和“人生路中的希望和坦途”
词的上阅写途中遇雨的情景,下阅写雨过天晴后的心理感受。从中表达了词人洒脱、放达的人生态度,更寄富了他对自己所遭受的政治打法的愤懑和故作旷达之情
C
眼前风雨推及整个人生
苏轼(1037--1101),________(朝代)文学家。字子瞻,号_______________。眉州眉山(今属四川)人。________派词人。其文纵横恣肆,为“__________________”之一。与父________、________合称“三苏”。
【写作背景】
三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此。
这首词作于公元1082年(宋神宗元丰五年)春,当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使的第三个春天。
词人与朋友春日出游,风雨忽至,朋友深感狼狈,词人却毫不在乎,泰然处之,吟咏自若,缓步而行。
【理解性默写】
1.《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨,顶风冲雨,从容前行的句子是:“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”
2.《定风波》中写归途遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
3.《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无所谓风雨无所谓睛了的句子是:回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无睛。
【考点梳理】
1.请描述“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”展现的画面。(2分)
词人出游遇雨,对穿林打叶的风雨并不留意,依然不慌不忙,在雨中吟咏长啸,聆听雨韵,思索人生。
2.赏析上片中的“竹杖芒鞋轻胜马“一句。
【答案】“竹杖芒鞋轻胜马”,外貌描写或夸张或对比,【手法】写词人竹杖芒鞋,顶风冲雨,从容前行。【情境】传达出一种面对人生的挫折那种的轻松、喜悦。【情感】
3.古今不同读者对这首词的理解各异,有人认为这首词是“旷达人语”,也有人认为这首词是“归隐人语”。谈谈你对此词的理解。
①风雨不定,依然“吟啸”与“徐行”;暂失鞍马,内心依然轻松;纵然是“一蓑烟雨”,也可了此一生;在作者眼中,春风、朝阳终会有,风雨阴晴以及一切的如意不如意总会“归去”,由此可见这首词确实是“旷达人语”。
②隐居山林,“吟啸”“徐行”,视竹杖草鞋胜过鞍马,情愿蓑衣独钓,了此一生;在作者眼中,“归去”的生活中无所谓风雨阴晴,由此可见这首词确实是“归隐人语”。
【古诗选择】
1.下列哪一项表达的情感态度与苏轼相似(_____)。
A.谁道使君不解歌?听唱黄鸡与白日。(唐白居易《醉歌》)
B.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(宋晏殊《浣溪沙》)
C.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(唐崔颢《黄鹤楼》)
D.莫道桑榆晚,为霞尚满天。(唐刘禹锡《酬乐天咏老见示》)
【解析】D,都有旷达之意。
2.下列对苏轼《定风波》的理解和分析,不正确的一项是()
A.本首词表现出旷达超逸的胸襟,充满清旷豪放之气,寄寓着独到的人生感悟,读来使人耳目为之一新,心胸为之舒阔。
B.首句“莫听穿林打叶声”。不仅描绘出雨骤风狂,而且又以“莫听”二字表达了对狂风骤雨的厌恶之情。“何妨吟啸且徐行”。呼应小序“行皆狼狈。余独不觉”,又引出下文“谁怕”。
C.“竹杖芒鞋轻胜马”一句写词人视竹杖草鞋轻捷胜过骑马,反映其平静悠闲的心态。
D.全词因自然现象,寓心中情,谈人生哲理,语言诙谐幽默,意蕴深刻。
A.有误,首句“莫听穿林打叶声”,一方面渲染出雨骤风狂,另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意,表达了词人身处忧患中的淡定、超脱与旷达
《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》
【全诗默写】
忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。
长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一梦,此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。
两宋
坐中多是豪英
杏花疏影里
渔唱起三更
运用了对比衬托的手法、写苦日群英聚会,月下弄笛,长夜畅饮。这种快乐不仅来自朋友的欢聚,也来自故土洛阳的美景,与眼下一人流亡对比,愈发加重了词人此刻的惆
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