小学语文《观潮》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.pdfVIP

小学语文《观潮》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思

基于学科核心素养的教学设计

课程名称：《观潮》

姓名教师姓名任教学科语文

学校学校名称教龄9年

教学内容分析

教学内容观潮

1.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合

生活实际体会词句的含义。

教学目标

2.感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖

国大好河山的思想感情。

教学重点感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根

据语言描写想象画面。教学难点想象课文描绘的大

教学重点与难点

潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地

描述钱塘江大潮雄奇景象。

使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光

学科核心素养分

和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然

析

的思想感情，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

学生学情分析

本班共有26名学生，女生14名，男生11名。学困生16名，底

子差，学习积极性差。识字能力差，阅读能力差。

教学过程设计

教师活动预设学生活动设计意图

一、引入谈话钱塘江大将学生

潮自古被称为“天下奇观”。带入到情景

我们盼望着能亲眼看到这一之中，激发了

将学生带入到情景之

奇景。这节课，我们继续学学生学习课

中，激发了学生学习课文的

习第1课《观潮》。上节课，文的兴趣，调

兴趣，调动起了学生的阅读

我们初读课文，了解了什动起了学生

期待。

么？的阅读期待。

远近

二、通过预习，我们读懂了学生再

什么？提出预习中不懂的问一次变换身

声如闷雷远处白线

题。