初中英语人教版（2024）七年级上册：Unit 6 Project(3a-3c)-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中英语

年级

七年级

学期

秋季

课题

Unit6ADayintheLife第五课时SectionBProject（3a-3c）

教学目标

1.学生能够掌握采访的基本流程并在活动中通过采访记录他们想了解职业的日常作息。

2.学生能够通过采访、报告、分享会等形式，了解不同职业工作者的作息安排，并理解充分利用时间的重要性。

教学重难点

教学重点：

1.学生能掌握采访的基本流程。

2.学生能通过课堂模拟练习学会采访不同职业工作者的作息安排。

教学难点：

1.学生能在采访后完成一个相关报告。

2.学生能理解充分利用时间的重要性，从而合理安排自己的日常作息。

教学过程

学习过程

学习活动

设计意图

活动层次

Review

Lead-in(5mins)

ReviewTimo’sdailyroutinebyaskingand

answering.

1.WhatdoesTimodo?

2.WhattimedoesTimousuallygetup/havelunch?/gethome?

3.WhatclubdoesTimojoin?

4.Whatdoyouthinkofhisschoollife?

5.Doeshemakegooduseofhistime?

2.Freetalkabouttheirparents

1.Whatdoesyourfather/motherdo?

2.Whattimedoeshe/sheusuallygetup?/havelunch?/gethome?

3.Whatdoyouthinkofhis/herworkdayroutine?

4.Doeshe/shemakegooduseofhis/hertime?

Differentpeoplehavedifferentwork-professions.Differentprofessionshavedifferentworkdayroutines.

Howcanweknowtheirworkdayroutines?

Wecaninterviewthemtoknowmore.

Toreviewwhattheyhavelearnedandarousetheirinterestinlearninghowtomakeaninterview.

Toleadinthetopicofmakinggooduseofone’stime.

学习理解类

Pre-project(10mins)

Gettoknow“Interview”

Whatisaninterview?Howtomakeaninterview?Howtomakeaninterviewtoknowaboutotherpeople’sworkdayroutines.

①Chooseaprofessionyouwanttoknow

②Listallthequestionsyoucanaskabouthis/herworkdayroutines.

③Addgreetingsandanending.

④Giveareportaccordingtoyourinterview.

Tohelpstudentsunderstandthestepsofmakinganinterviewandgivingareport.

学习理解类

Intheproject(24mins)

Groupwork

Fourstudentsagroup.

StudentsABmakeaninterview.

StudentAtakesnotes.

StudentBgivesareport.

Finishtheinterviewstepbystep

Giveareportwiththehelpofthechecklist

Tohelpstudentsfinishtheprojectstepbystep.

应用实践类、

迁移创新类

Post-project(1mins)

Reflectwhattheyhavelearnedandmakeaself

analysisbyusingtheformbelow.

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