初中数学浙教版九年级上册：3.5 圆周角-教学设计 (1)第二课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

九年级

学期

春季

课题

圆周角（第二课时）

教学目标

1.经历探索圆周角定理的另一个推论的过程.

2.掌握圆周角定理的推论“在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，相等的圆周角所对的弧也相等”.

3.会运用上述圆周角定理的推论解决简单几何问题.

教学重难点

教学重点：

本节教学的重点是圆周角定理的另一个推论“在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，相等的圆周角所对的弧也相等”

教学难点：

例3涉及圆内角，圆外角与圆周角的关系，思路较难形成，表述也有一定的困难，是本节教学的难点.

教学过程

回顾旧知，发现新知

1.圆周角的定义：

顶点在圆上，两边都与圆相交的角。

2.圆周角定理：

圆周角的度数等于它所对的弧上的圆心角度数的一半。

3.圆周角定理的推论1：

半圆（或直径）所对的圆周角是直角；

90°的圆周角所对的弦是直径。

深入学习，思考新知

圆周角的度数等于它所对的弧上的圆心角度数的一半。

观察图形发现新知识：同弧所对的圆心角相等，所对的圆周角也相等

∠A=1/2∠BOC=∠D

师：等弧所对的圆周角是否相等？

预设：相等

如图：弧CD=弧EF，∠A与∠B相等吗？

连接OC，OD，OF，OE

∵弧CD=弧EF

∴∠COD=∠FOE

∴∠A=∠B

深入学习，思考新知

猜想：相等的圆周角所对的弧相等。观察图形发现猜想的