10 牛郎织女(一) 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

10牛郎织女(一)说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版五年级上册《语文》中的《10牛郎织女(一)》为教学内容，旨在通过生动有趣的故事讲解，引导学生深入理解课文，感受民间故事的魅力。教学设计注重培养学生的阅读理解能力、情感体验和审美鉴赏能力。课程分为导入、自主学习、合作讨论、总结反馈四个环节，以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的学习积极性，确保教学目标的有效达成。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。在语言建构与运用方面，学生将学会通过摘录、复述等方式，理解并运用课文中的关键词句和修辞手法。在思维发展与提升方面，学生将学会分析故事情节，推测人物心理，发展逻辑思维和批判性思维。在审美鉴赏与创造方面，学生将感受民间故事的独特魅力，培养对传统文化的尊重和欣赏。通过本节课的学习，学生将提升综合素养，为后续学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些古代神话和民间故事，对故事的叙述结构和基本情节有了初步的了解。此外，他们已经掌握了基本的阅读技巧和一定的词汇量，能够独立阅读并理解简单的文本。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对富有想象力和情感色彩的故事充满兴趣，他们喜欢通过故事来了解文化背景和人物性格。学生在学习过程中表现出较强的观察力和好奇心，喜欢互动讨论，倾向于通过实践和体验来学习。同时，他们也具备了一定的分析问题和表达观点的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《牛郎织女(一)》时，学生可能会对故事中的一些古汉语词汇和文化背景感到陌生，理解上存在困难。此外，对于故事中复杂的情感变化和细腻的人物描写，学生可能需要教师的引导和辅助才能更好地把握。同时，如何将故事中的情感与自己的生活经验联系起来，也是学生可能面临的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《10牛郎织女(一)》课文，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与牛郎织女故事相关的图片、音频资料，以及介绍民间传说的视频，以便课堂上展示和辅助讲解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便学生合作探究和分享学习成果。

五、教学过程

1.导入新课

-师：同学们，大家好！上一节课我们一起学习了《牛郎织女》的故事梗概，今天我们将深入学习这个故事的第一部分。请大家先回忆一下，牛郎织女的故事发生在什么时候？有哪些主要角色？

-生：故事发生在每年的七月七日，主要角色有牛郎、织女和他们的孩子们。

2.自主阅读与理解

-师：下面请大家自主阅读《10牛郎织女(一)》，注意理解故事内容，找出你觉得有趣或者感人的地方，并做好笔记。

-生：（学生自主阅读，边读边做笔记）

3.故事情节梳理

-师：谁愿意来分享一下自己认为有趣或感人的地方？

-生：（学生分享自己的感受和发现）

-师：很好，现在我们来一起梳理一下故事情节。请大家按照顺序复述故事的主要事件。

-生：（学生按照顺序复述故事情节）

4.人物形象分析

-师：故事中的牛郎和织女分别具有哪些特点？请大家结合课文内容，分析一下他们的性格。

-生：（学生分析牛郎和织女的性格特点）

-师：很好，牛郎勤劳、善良，织女美丽、勤劳。那么，他们的爱情故事为什么会受到阻碍呢？

5.课文主旨内容探究

-师：请大家思考一下，课文想要传达给我们的主旨是什么？我们可以从哪些细节中感受到这一点？

-生：（学生思考并回答）

-师：对，课文通过牛郎织女的故事，告诉我们爱情是美好的，但也要面对困难和挑战。接下来，我们来深入探讨一下。

6.课堂讨论

-师：请大家分成小组，讨论以下问题：（1）牛郎和织女的爱情故事为什么能够流传至今？（2）他们的故事对我们有什么启示？

-生：（学生分组讨论，教师巡回指导）

7.小组分享与总结

-师：每个小组请派出一位代表，分享一下你们的讨论成果。

-生：（学生分享讨论成果）

-师：非常棒，每个小组都有自己的见解。总结一下，牛郎织女的故事教会我们面对困难要有勇气，对爱情要有信念。

8.情感体验与表达

-师：现在，请大家闭上眼睛，想象自己置身于牛郎织女的故事中，感受他们的情感变化。然后，用一段话表达你的感受。

-生：（学生闭眼想象，然后表达自己的感受）

9.课堂小结

-师：今天我们一起学习了《10牛郎织女(一)》，通过分析故事情节和人物形象，我们深入理解了课文的主旨。希望大家能够将这份感悟带入到自己的生活中，勇敢面对困难，珍惜美好情感。

10.作业布置

-师：最后，给大家布置一项作业：写一篇关于《牛郎织女》的读后感，要求