10 传统美德 源远流长 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docxVIP

10传统美德源远流长说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》五年级上册统编版中的“10传统美德源远流长”，本节课将引导学生了解中华传统美德的具体内容，感受传统美德的力量，培养良好的道德品质。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过中华文化的相关知识，对中华传统美德有一定的了解。本节课将通过具体的事例和故事，让学生进一步认识到传统美德的内涵和价值，将其与日常生活紧密联系起来，促使学生在实践中传承和发扬传统美德。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德修养和社会责任感。通过学习“10传统美德源远流长”，学生将提升对中华传统美德的认识和理解，培养尊重和传承优秀传统文化的意识，增强民族自豪感。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将学会在实际生活中践行传统美德，如诚信、勤奋、孝顺等，从而形成良好的道德行为习惯，为成为具有社会主义核心价值观的公民打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解和掌握中华传统美德的基本内涵，如仁爱、礼仪、诚信、勤奋等。

②引导学生将传统美德与日常生活相结合，学会在实际情境中践行传统美德。

2.教学难点

①如何生动形象地传达中华传统美德的故事和事例，使其具有感染力和吸引力，让学生产生共鸣。

②如何激发学生主动探索传统美德的价值，并促使他们在日常生活中自觉践行，而不是仅仅停留在表面的认识。

四、教学资源

1.硬件资源

-多媒体投影仪

-计算机设备

-扩音设备

2.软件资源

-PPT演示文稿

-视频播放软件

3.课程平台

-学校教学管理系统

-班级交流平台

4.信息化资源

-网络教育资源（图片、文章、视频等）

-电子图书资源

5.教学手段

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示中华传统美德的相关图片，如孝道、礼仪等，引导学生观察并思考这些图片所传达的美德是什么。

-邀请学生分享他们对传统美德的理解和感受，激发学生的兴趣和参与度。

-引出本节课的主题“10传统美德源远流长”，说明本节课将深入探讨中华传统美德的内涵和价值。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示中华传统美德的基本内涵，如仁爱、礼仪、诚信、勤奋等，对每个美德进行简要解释。

-通过讲述生动的故事和事例，展示每个传统美德的具体表现和影响，如孝顺的故事、诚信的案例等。

-引导学生思考和讨论，如何将传统美德融入日常生活，如何在家庭、学校、社会等场合中践行这些美德。

-利用视频资源，播放与传统美德相关的短片或纪录片，增强学生的感知和认识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行传统美德，并分享各自的经验和想法。

-角色扮演：选择一个传统美德，让学生分组进行角色扮演，模拟实际情境中如何践行该美德。

-小组报告：每个小组选代表进行报告，分享本组的讨论成果和角色扮演体验，其他小组进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调传统美德的重要性和价值。

-回顾学生讨论和角色扮演中的亮点和体会，肯定学生的积极参与和思考。

-提醒学生将传统美德融入日常生活，做到言行一致。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道作业：让学生选择一个传统美德，写一篇短文，描述自己在日常生活中如何践行该美德，以及践行过程中的感受和收获。

-强调作业的要求和截止时间，鼓励学生在完成作业时思考深刻，结合自身实际经验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《中华传统美德故事汇编》，收录了多个关于传统美德的故事，适合学生课后阅读。

-文章：《传统美德在现代社会的意义》，分析了传统美德在现代社会中的价值和作用。

-视频：《中华美德动画片系列》，以动画形式展现中华传统美德的故事，生动有趣，适合学生观看。

-纪录片：《传承的力量——中华传统美德》，通过真实案例展现传统美德的传承和发展。

-课外活动：组织学生参加“传统美德主题实践活动”，如访问养老院、参与社区志愿服务等，让学生在实践中体验传统美德的力量。

-文化展览：带领学生参观“中华传统美德主题展览”，通过实物和图片了解传统美德的历史背景和文化内涵。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后收集和阅读关于中华传统美德的故事、诗歌和文章，以加深对传统美德的理解。

-建议学生参与家庭、学校的传统美德教育活动，如家庭孝道教育、学校礼仪教育等，将所学应用于实际生活。

-提议学生观看相关的视频和纪录片，通过视觉影