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一乘除法
单元教学目标
1、结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切
联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运
用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。
2、探索整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位
数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、整
千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确
进行计算。
3、经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发
展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力。
4、在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。
1
单元教学重点难点
1、重点：整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位
数（积在100以内）的口算；一位数除整十、整百、整千数
及两位数的口算。
2、难点：两位数乘一位数（进位）的乘法及一位数除
两位数的除法口算。
单元课时安排：7课
小树有多少棵（1）
教学目标：
1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，
并能正确地进行计算。
2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学
生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学重点：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算
方法，并能正确地进行计算。
2
教学难点：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培
养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
教学用具：挂图、数字卡片。
教学设计：
一、情境引入：
同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到
花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这
么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需
要花草树木。
二、探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？
1、仔细观察并说出图意。
2、谁能根据这幅图提出问题？
3、试着解决所提问题。
引出：20×3=
4、讨论算法。
3
20+20+20=602×3=6，20×3=60·····
三、拓展应用：
1、3×25×46×7
30×250×46×70
300×2500×46×700
你发现了什么？
2、香蕉每堆200根
小象每天吃60根。
大象每天要吃90根。
⑴、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？
⑵、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？
⑶、你还能提吃哪些数学问题？
四、小结
在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法
计算比较简便？
4
五、作业：作业本中的作业。
需要多少钱（2）
教学目标：
1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算
法交流的过程，并能正确地计算。
2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，
感受数学在实际生活中的运用。
教学重点：能计算一位数乘两位数的乘法。
教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。
教具准备：挂图、幻灯、小黑板。
教学设计：
一、情境导入：
暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂
图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
二、探索新知：
5
1、描述情境图，并根据图提出问题。
2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。
3、引出：买
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